對高中數學數列教學的研究

陳小樂

【摘要】在當前的高中數學教學內容中，數列章節的教學內容是教師和學生兩個教學活動參與主體的共同難題，對于教師而言，如何能讓學生透徹的理解、掌握數列的相關知識是一大難題，而對于學生而言，如何在掌握數列相關知識的前提下，解決各種類型的題目是一大挑戰.本文將針對高中數學中的數列教學進行相關的分析與研究.

【關鍵詞】高中；數學；數列；教學

在高中的數學教學中，數列章節的內容占有重要的地位，在數列教學中重點考查和培養的就是學生思考和分析問題的能力，教師在教學中也應當認識到這一點，并引導學生不斷地總結科學的數列學習規律，并最終實現數列教學與實際生活的結合，使學生能夠運用數列知識點解決生活中遇到的難題.作為高中數學教學中的重點和難點，教師教學方法的選擇就顯得尤為重要，以下筆者將對高中數列教學的有效方法展開研究.

三、教師要在數列教學中引導學生更好地學習數列知識

1.重點培養學生的創新思維，引導學生進行思維推理

高中數學的學習重點在于培養學生的數學思維，教師在進行數列教學中就要認識到這一點，通過引導學生對數列的推導進行合理的猜測和歸納性的判斷，也就是說，猜想在很多數列題型中發揮著重要的作用，因而使學生的思維能夠擁有充足的思維空間是極為重要的.例如在一道找規律求答案的數列題中，題目……