提高職校數學課堂教學效率的幾點探究

陳兵

【摘要】近兩年，國家對職業教育不斷重視，數學作為一門基礎文化課在職業教育體系中發揮著不可或缺的輔助功能，那么如何有效的提高職校數學課堂的教學效率，必然是當前職校數學教師要思考的一個課題.

【關鍵詞】職校；數學；教學效率；探究

職校生文化課基礎薄弱，在學習能力、學習習慣上都有區別于高中學生，尤其是在數學學習中會感到特別的厭惡、乏力，但是職校數學的大部分知識類同于普通高中，在知識面掌握、知識點運用上還是有較多的要求，加上數學知識學習的抽象性，使大多數學生不容易理解和接受.正是如此，職校數學教師對課堂教學面臨著更多的考驗，只有因地制宜的運用一些教學手段，才能使提高學生的學習效率.

探究一教學目標如何設定

教學目標是教師教學和學生學習的核心.針對職校生的自身特點，準確地設定目標是有效開展好教學過程的關鍵所在，能使學生少走彎路，更有效率的達到教學效果.進行數學教學設計之初，教師關注的不是“學生要學什么數學”而是“學生學完這些數學能夠做什么”.可使用“了解、理解、掌握、靈活運用”等刻畫知識與專業技能的目標聯系，還可使用“經歷、體驗、探索”等刻畫數學思維與過程性目標聯系，體現對學生在數學思考、解決問題以及情感與態度等方面的要求.因此，我認為，教學目標不適合太大、太多，對于職校學生來說，能適度地接受，了解基本知識，簡……