提高職校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點探究

陳兵

【摘要】近兩年，國家對職業(yè)教育不斷重視，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)文化課在職業(yè)教育體系中發(fā)揮著不可或缺的輔助功能，那么如何有效的提高職校數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，必然是當(dāng)前職校數(shù)學(xué)教師要思考的一個課題.

【關(guān)鍵詞】職校；數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；探究

職校生文化課基礎(chǔ)薄弱，在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有區(qū)別于高中學(xué)生，尤其是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會感到特別的厭惡、乏力，但是職校數(shù)學(xué)的大部分知識類同于普通高中，在知識面掌握、知識點運用上還是有較多的要求，加上數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的抽象性，使大多數(shù)學(xué)生不容易理解和接受.正是如此，職校數(shù)學(xué)教師對課堂教學(xué)面臨著更多的考驗，只有因地制宜的運用一些教學(xué)手段，才能使提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率.

探究一教學(xué)目標(biāo)如何設(shè)定

教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的核心.針對職校生的自身特點，準(zhǔn)確地設(shè)定目標(biāo)是有效開展好教學(xué)過程的關(guān)鍵所在，能使學(xué)生少走彎路，更有效率的達到教學(xué)效果.進行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計之初，教師關(guān)注的不是“學(xué)生要學(xué)什么數(shù)學(xué)”而是“學(xué)生學(xué)完這些數(shù)學(xué)能夠做什么”.可使用“了解、理解、掌握、靈活運用”等刻畫知識與專業(yè)技能的目標(biāo)聯(lián)系，還可使用“經(jīng)歷、體驗、探索”等刻畫數(shù)學(xué)思維與過程性目標(biāo)聯(lián)系，體現(xiàn)對學(xué)生在數(shù)學(xué)思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面的要求.因此，我認為，教學(xué)目標(biāo)不適合太大、太多，對于職校學(xué)生來說，能適度地接受，了解基本知識，簡……