對中職學校數學教育發展趨勢的思考

黃美德

【摘要】當前，中職數學教育正面臨著學生起點低，差異大、厭學現象嚴重，教師抱怨現象突出、急躁情緒明顯等種種困惑或挑戰.因此，要強化初中基礎數學內容的統一性與提高教學內容的針對性、淡化數學知識的系統性與強化數學知識的應用性，淡化數學學習的結果和注重數學學習的過程方法、常規數學教育與凸現中職分層區別化的改革、注意計算器與計算機的應用于改善學生的非智力因素發展.在以就業為導向的中職學科改革等問題上，明確當前中職數學教育的發展改革趨勢進行辨析，將有助于我們理清改革的思路，明確改革的目標.

【關鍵詞】中職；數學；教育改革；差異

數學是研究空間形式和數量關系的科學，是科學和技術的基礎，是人類文化的重要組成部分.

數學課程是學生必修的一門公共基礎課.本課程的任務是：使學生掌握必要的數學基礎知識，具備必需的相關技能與能力，為學習專業知識、掌握職業技能、繼續學習和終身發展奠定基礎.

伴隨著中職學生招生規模的擴大，中職數學教育正面臨著前所未有的困惑與挑戰：學生起點低、差異大、厭學現象嚴重，教師抱怨現象突出、急躁情緒明顯；大批基礎薄弱的學生“望數生畏”，游離于數學學習之外，有的因此成為流生；一部分學有余力的學生也未能得到充分、有效發展.因此，改革中職數學教育勢在必然，而在中職數學教育改革過程中，下列問題應當引……