高中數學教學中“學案導學”模式的應用

陳明

【摘要】為滿足現代社會對創造型人才的需要，傳統教學模式下教師對學生進行單一的知識灌輸的行為應進行改善.在高中數學的教學活動中按照新課標的相關要求，實行“學案導學”的教學模式不僅有助于培養學生的自主學習的習慣，更能促進學生全面素質的提高.然而，當先的教學實踐中，教師的教學方式和學生的學習方式都存在著一定的問題，可以從加強理論學習、落實教研活動、推動合作學習、促進學生反思等方面來進行改善.

【關鍵詞】高中；數學教學；學案導學；應用

一、引言

人才是現代社會保持可持續發展的重要因素，人才的標準在社會飛速發展的背景下也不斷提升.為了適應社會的發展，滿足各界對人才的需求，創造能力和創造精神成為現階段人才教育的關注點之一.新課改對教師的教育觀念的更新提出了建議，要求教師利用多元化的教學模式進行教學.新課標要求高中數學教師應當積極的開展教學模式的擴展和探索，學習方式的靈活多變、學生自主學習的熱情已經成為高中數學教學的重要關注點.

二、高中數學教學中“學案導學”模式應用的問題分析

1.高中數學教學中“學案導學”模式的概念

在理論的指導下，聯系現代高中數學教學實際，探索改善教學模式的正確方法是高中數學教育從業者重要的前進方向.通過導學案這一重要載體，指導學生自覺、自主、自力的進行學習，將教師的指導教學……