從師資培訓(xùn)角度對(duì)漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士培養(yǎng)的思考

王丕承

摘 要：作為師資培養(yǎng)的漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士實(shí)際上有著很高的要求，要獲得高質(zhì)量的培訓(xùn)人才，就要在教學(xué)內(nèi)容的安排上以師資培訓(xùn)為導(dǎo)向，培養(yǎng)他們將教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化與教學(xué)靈活性相結(jié)合的能力，并且使他們?cè)趯I(yè)學(xué)習(xí)的過程中處理好知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培訓(xùn)的關(guān)系，從而保證培養(yǎng)工作能夠獲得優(yōu)良的成果。

關(guān)鍵詞：師資培訓(xùn)；漢語國(guó)際教育；專業(yè)碩士；勝任力

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2016）01-0249-02

對(duì)漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)實(shí)際上有著很高的要求，而且這種要求是多方面的，這在有關(guān)的培養(yǎng)目標(biāo)中就可以明確地看出：“在學(xué)科方向方面，漢語國(guó)際教育碩士專業(yè)不再是單純追求學(xué)術(shù)的，而是以漢語國(guó)際推廣為宗旨的應(yīng)用型專業(yè)，培養(yǎng)的碩士不僅要具有熟練的漢語作為第二語言教學(xué)的技能和良好的跨文化交際能力、能夠較好承擔(dān)漢語教學(xué)任務(wù)，還要具有較強(qiáng)的從事漢語國(guó)際推廣、管理和文化交流的能力，適應(yīng)漢語國(guó)際推廣工作，這就為我們明確了培養(yǎng)目標(biāo)。”（徐寶妹，吳春相，2008：44）漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士帶有學(xué)科專業(yè)自身的特點(diǎn)，要求培養(yǎng)工作要有針對(duì)性地進(jìn)行，這些才能完成人才培養(yǎng)任務(wù)，培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才。

一、漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以師資培訓(xùn)為導(dǎo)向

對(duì)漢語國(guó)際教育專業(yè)碩士的培養(yǎng)要在有要求、有指導(dǎo)的情況下進(jìn)行，避免隨意性，因而要建立標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量。相關(guān)培養(yǎng)課程提供給學(xué)生的，是否是其最需要的？……