論大學生手機成癮行為的原因

楊萌

摘 要：隨著智能手機的廣泛使用，其自身擁有的特點備受大家的喜愛，尤其是備受大學生的喜愛。但是，由于部分大學生過度使用手機，由此引發了大學生手機依賴現象的發生，嚴重者，甚至出現手機成癮的狀況。

關鍵詞：手機成癮行為；形成原因

中圖分類號：G4 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0256-01

一、手機成癮的概念

成癮在詞典中的概念是“指人對某類事物或東西的依賴性達到一定程度”[1]。以前人們對成癮的研究集中在對藥物的依賴上，但是，近年來，行為科學提出了行為成癮概念。常見的行為成癮包括：賭博成癮、游戲成癮、財富成癮等。而這些成癮行為在表象上看，它們與傳統的藥物成癮是相近的，它們具有強烈的心理和行為效應。目前，一些手機用戶由于無節制地使用手機，這種行為對其工作、學習、生活以及自身的身心健康帶來了一些負面影響的現象隨之引起了越來越多人的關注。因此，對手機成癮的研究也有所增加。

關于手機成癮的概念，不同的學者持有不同的觀點。屠斌斌和章俊龍等人對手機成癮的定義如下：由重復地使用手機所導致的一種慢性或周期性的著迷狀態，并產生強烈的、持續的需求感和依賴感的心理和行為[2]，其中包括手機關系成癮、手機娛樂成癮、手機信息搜索成癮三種類型[3-4]。與前者相比，韓登亮對手機成癮的界定表述的比較完整，認為手機成癮的標準體現在以下三個方面：一是對手機的濫用；二是手機過多地影響生活、工作和學習；三是停機或手機不在身邊時，身心會出現一系列不適反應，包括身體和心理反應。國外的學者更偏愛用問題性手機使用或者手機依賴等術語來表示手機成癮。

二、手機成癮的形成原因

（一）客觀因素

1、手機自身的特點。隨著科技的快速發展，手機的更新速度也隨之不斷加快，手機的功能日趨多樣化，手機款式也日新月異，加上軟件開發商為了滿足大眾的需求，更是挖空心思的開發各種滿足人們需求的軟件，進而使手機用戶可以根據自己的需求安裝自己需要的軟件，從而增加了手機的趣味性和吸引力。首先，手機已經成為大學生生活中不可缺少的一部分，有的大學生甚至一人擁有幾部手機；其次，手機功能越來越多樣化，有時候都可以替代電腦的一些功能，這在智能手機上顯得更為突出；最后，手機的交流方式與面對面交流方式相比，更具有及時性與多樣化的優點，尤其是在智能手機上，其功能表現的更為豐富，其中手機QQ、手機微信、手機微博等交流方式頗受大學生的喜愛。另外，智能手機新穎的款式，漂亮的外觀和使用便捷對大學生具有極強的誘惑力。

2、 人際交往方式的改變。以前，人際交往以面對面交往為主，交往方式較為單一。但是，隨著經濟和科技的迅速發展，人們的生活節奏也隨之加快，加上運營商們推出一些吸引手機用戶的優惠套餐，進而人們的交往方式隨著信息技術的進步也在不斷地發生著變化，交往方式由以前的較為單一變的多樣。當周圍的同學都在使用手機的新型功能，如手機微博、手機微信等，這些同學就變成時尚、時髦的代名詞，他們充分的享受著科技帶來的勝利果實。然而，對于部分自制力不強的同學，玩手機微信、手機微博的時候覺得比較有意思而迷戀它們，然而這些自制力不強的同學最后的悲劇是：容易陷入其中并且成癮。

3、 大學生學習、生活方式的改變。大學的學習、生活方式與初中、高中的學習、生活方式有很大的差別，大學更傾向于學生的自我管理，師生關系較為淡薄；而初中、高中更多的是家長和教師對學生進行管理，師生關系較為密切。大學生擺脫了父母對自己的監控，與初高中學生相比，對時間的支配有更大的選擇性；而初高中學生由于課比較多，因此可支配時間是十分有限的，加上有些中學明確規定禁止學生在學校使用手機。由此可見，大學生的這種學習、生活方式為他們自由地使用手機，甚至手機成癮提供了時間上的可能性。

（二）主觀因素

1、大學生發展的階段特點。從年齡上說，大學生年齡處于18至24歲之間。從生理和心理上說，大學生生理上不斷發育，心理上也逐漸成熟。大學生思想比較先進，他們對新事物較為敏感，且容易接受新事物，對于手機這種新事物，他們易產生興趣，并喜歡嘗試使用手機的各種新型功能，而像手機QQ、手機微信、手機微博等本身就具有趣味性，所以容易使人著迷，時間久了，就有可能造成手機成癮。

2、從眾心理的影響。人總是生活在的群體中，而每個群體的成員與成員之間都會相互影響，大學生這個群體也不例外，當大學生這個群體中的大多數人都使用手機的多種功能時，對手機各種功能的使用理所應當成為大學生業余時間相互交流的話題之一。譬如一個群體里有95%的大學生玩微博，他們每天會更新自己的信息，同時也會關注別人的信息，如果在這個群體里只有5%的人不玩微博，那么，這5%的大學生就很有可能被邊緣化。為了避免自己被邊緣化，加上在群體的無形壓力下，他們不得不跟隨大家使用手機的各種新型功能。

3、滿足心理需求。現在，如此強大的手機功能可以滿足學生們不同層次的心理需求。第一，這么多手機功能可以滿足大學生人際交往的需求。打電話、發短信、聊QQ、微信、飛信、玩微博等功能可以滿足大學生人際交往的需求；第二，自尊感、成就感的需求。智能手機可以下載游戲，在玩游戲中，手機游戲的通關、高分帶來的自尊感和成就感正是現實生活中難以獲得的，因此，大學生喜歡玩各種游戲，以滿足自己的自尊感和成就感；第三，新鮮感的需求。現在的智能手機可以下載游戲、手機QQ、手機微博、手機飛信、手機微信等新功能極大地滿足了大學生對新鮮感的需求。第四，手機可以滿足大學生及時獲得信息的需求。21世紀是信息的時代，因此個人對信息的掌握情況對于個人的發展有很大幫助，而現在的手機功能非常強大，為大學生及時獲得信息提供了一個好的平臺，只要想獲得信息，隨時隨地都可以上網獲取自己想要的信息，手機的上網功能滿足了大學生及時獲得信息的需求。

（作者單位：西安郵電大學）

參考文獻：

[1]王小運，伍安春.大學生手機成癮行為的成因及其對策[J].重慶郵電大學學報（社會科學版），2012.01.008.

[2]王薇.手機成癮的研究綜述[J].科教文匯，2011.

[3]屠斌斌，章俊龍，姜伊素.大學生手機成癮傾向問卷的初步編制[J].和田師范專科學校學報，2010-07-15.

[4]王小輝.中學生手機依賴現狀及與社會支持、社會適應性的關系研究[D].福建師范大學碩士論文，2011-06-30.