Unesco消除貧困的教育措施及成效

張艷妮　胡丹　王晨

摘 要：國際組織致力于全球世界的協調可持續發展，在教育消除貧困方面一直作出持續不斷的努力，并取得了一定成效。本文從教育消除貧困的理論根基入手，以Unesco為例，探討和研究其為消除貧困所采取的具體教育措施及最終效果。

關鍵詞：消除貧困；理論基礎；措施；效果；未來展望

中圖分類號：G720 文獻標志碼：A 文章編號：2095-9214（2016）01-0290-02

一、教育消除貧困的理論依據

教育有兩個層次的功能，即固有功能和衍生功能。固有功能是指教育作為一種有目的、有意識地培養人的活動，為個體的全面素質的提高以及全人類的共同發展而服務。衍生功能則是指教育作為社會子系統，其產生和發展通過培養、發展“人”及“人類”，間接作用于社會。非教育固有，故稱衍生功能[1]。

根據社會系統論觀點，社會是普遍聯系的系統，組成社會的各個子系統之間相互協調，是促進社會進步的重要手段[2]。世界范圍內產生了越來越多危及人類共同生存的重大問題，各國在試圖解決這類問題時，不約而同委教育以重任，這拓展了教育衍生功能的外延，例如改善生態環境、增進理解和包容、消除貧困等。

微觀角度講，教育消除貧困還基于經濟學中舒爾茨的“人力資本理論”，他認為教育不僅是一種消費活動，更是一種投資活動。教育投資，將促進科學技術知識以及勞動力的再生產，進而促進社會發展和提高社會收益。

二、 Unesco消除貧困的具體教育措施

多年來，Unesco一直致力于全球教育事業的發展，特別關注非洲及女童教育以消除世界貧困，也取得了顯著效果。……