基于新型教學(xué)模式的微視頻制作應(yīng)用探究

王中香 馮德智 顏磊

【摘要】 微視頻是推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的重要內(nèi)容，微視頻制作成功與否直接關(guān)系微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC課程等新型教學(xué)模式能否有效開(kāi)展。本文從微視頻的突出特性、主要作用和制作實(shí)施等方面對(duì)教學(xué)微視頻應(yīng)用進(jìn)行了初步闡述。

【關(guān)鍵詞】 微視頻 教學(xué)資源 現(xiàn)代教育技術(shù)

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的深度融入和廣泛應(yīng)用，微視頻、微課、慕課和翻轉(zhuǎn)課堂正在引領(lǐng)了一場(chǎng)新的教學(xué)模式改革。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)越來(lái)越受重視，利用微視頻開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)的重要部分，對(duì)推進(jìn)微課教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂、MOOC課程等新型教育模式的推廣和提升具有重要現(xiàn)實(shí)意義，如何實(shí)施教學(xué)微視頻制作和應(yīng)用十分關(guān)鍵。

一、微視頻的突出特性

教學(xué)微視頻是針對(duì)某個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開(kāi)展的教與學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程記錄的視頻短片，是基于教育教學(xué)服務(wù)的一種新型視頻資源。微視頻具有以下重要特征：

1、視頻播放時(shí)長(zhǎng)短小，靈活性、自主性和重復(fù)性強(qiáng)?；诔掷m(xù)學(xué)習(xí)注意力約20分鐘考慮，視頻持續(xù)教學(xué)活動(dòng)相對(duì)通常的一節(jié)課45分鐘的的教學(xué)課例要縮短很多，視頻播放時(shí)長(zhǎng)一般在5-10分鐘，加上片頭片尾一般最長(zhǎng)不超過(guò)15分鐘。

2、視頻主題內(nèi)容集聚。微視頻內(nèi)容相對(duì)獨(dú)立集中，一般一個(gè)微視頻只明確講解目標(biāo)單一、意義完整、體現(xiàn)教育教學(xué)性的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，避免多而雜，導(dǎo)致講述的冗余信息多，不利于學(xué)生抓住學(xué)習(xí)要點(diǎn)。同時(shí)內(nèi)容多以題目為單位進(jìn)行呈現(xiàn)，錄制一開(kāi)始便直接切入主題，不夾雜任何的提示或鋪墊，杜絕屏幕內(nèi)容過(guò)多呈現(xiàn)不清現(xiàn)象。

3、視頻發(fā)布傳播廣泛。由于微視頻具有“短、準(zhǔn)、精”等特點(diǎn)，其錄制形式往往是抓屏軟件錄制的短片或者采用攝像機(jī)錄制的教學(xué)場(chǎng)景剪輯片斷等途徑形成的信息化數(shù)字格式，文件容量小，伴隨互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的廣泛普及，微視頻越來(lái)越適合于電腦、手機(jī)等終端設(shè)備的瀏覽和展示，傳播學(xué)習(xí)范圍和對(duì)象不斷擴(kuò)大。

二、微視頻的主要作用

微視頻是一種新型教學(xué)資源，具備對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、評(píng)價(jià)等過(guò)程的系統(tǒng)記載，并且錄制類(lèi)型多樣，一般包括講授類(lèi)、啟發(fā)類(lèi)、討論類(lèi)、練習(xí)類(lèi)、自主學(xué)習(xí)類(lèi)、探究學(xué)習(xí)類(lèi)等，對(duì)于創(chuàng)新和推進(jìn)靈活便利的教學(xué)傳授方式和現(xiàn)代教育發(fā)展具有重要作用。

1、有利于推進(jìn)教學(xué)模式變革。實(shí)施微視頻教學(xué)，打破了教師進(jìn)行講評(píng)課的傳統(tǒng)課堂面授模式，使得視頻中的師生無(wú)需面對(duì)面真實(shí)情景，克服所謂“師生”面對(duì)面之間的顯性心理障礙，形成了以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)氛圍。一方面教師將紙質(zhì)備課變成電子備課，以視頻片段為主線統(tǒng)籌教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)多媒體素材和課件、教師課后教學(xué)反思、學(xué)生反饋意見(jiàn)及學(xué)科專(zhuān)家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，不斷完善微視頻的專(zhuān)業(yè)知識(shí)質(zhì)量，提高視頻內(nèi)容的趣味性、真實(shí)性、豐富性，更重要的是教師借助視頻得以從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者，引導(dǎo)學(xué)生去運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。另一方面，學(xué)生不再單一依賴(lài)授課教師去教授知識(shí)，更多的變成師生之間或?qū)W生與學(xué)生之間進(jìn)行答疑解惑、運(yùn)用知識(shí)的良性互動(dòng)，達(dá)到更好的教育教學(xué)效果。

2、有利于開(kāi)展自主高效學(xué)習(xí)。微視頻是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要資源，強(qiáng)調(diào)教學(xué)以學(xué)生的學(xué)為中心，符合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并且微視頻集圖、文、聲、像多重刺激于一體，使學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等中樞都處于興奮狀態(tài)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行比較、歸納、加工，同時(shí)學(xué)生可以按照自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)自主學(xué)習(xí)，變“結(jié)論式教”為“過(guò)程式學(xué)” ，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主體性和創(chuàng)新性，提高學(xué)習(xí)效率。

3、有利于構(gòu)建開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)教育。隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)、利用網(wǎng)絡(luò)形式授課的開(kāi)放式網(wǎng)絡(luò)教育不斷發(fā)展，微視頻教學(xué)成為開(kāi)放教育教學(xué)的一種新的模式和學(xué)習(xí)途徑，通過(guò)以智能手機(jī)、電腦、平板等設(shè)備載體對(duì)具有特定知識(shí)主題的微視頻進(jìn)行播放，還包含有與視頻內(nèi)容有關(guān)的微型課件、筆記、習(xí)題、反思、反饋等輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容，增強(qiáng)了教師與學(xué)生進(jìn)行在線互動(dòng)交流，使現(xiàn)實(shí)課堂與微視頻教學(xué)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，便于學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)隨地進(jìn)行連續(xù)學(xué)習(xí)，構(gòu)建大眾開(kāi)放式教育格局。

三、教學(xué)微視頻制作實(shí)施

微視頻作為新型教學(xué)模式的主要知識(shí)載體，牢記以學(xué)習(xí)者為中心的理念，是一種教學(xué)活動(dòng)情景化并且支持多形式在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的教學(xué)資源。

1、視頻選題。微視頻作為一種多媒體學(xué)習(xí)資源，必須堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，其選題內(nèi)容需要充分考慮學(xué)習(xí)者認(rèn)知負(fù)荷，并結(jié)合教學(xué)目的和要求以及視聽(tīng)類(lèi)資源信息加工特點(diǎn)進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，特別要在教學(xué)目標(biāo)確定、知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)選，教學(xué)時(shí)間把控、多種教學(xué)手段運(yùn)用等方面多下功夫，根本目的是營(yíng)造一種輕松生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍，更好地將教學(xué)內(nèi)容能夠完整直觀生動(dòng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，高效完成知識(shí)的傳授。

2、視頻攝制。微視頻攝制注重從整體上把握講授知識(shí)點(diǎn)的節(jié)奏和風(fēng)格，通過(guò)畫(huà)面視覺(jué)化將視頻所涉教學(xué)過(guò)程動(dòng)態(tài)化、故事化、情節(jié)化、趣味化。視頻攝錄上，善于運(yùn)用調(diào)試好的設(shè)備拍攝清晰明了的高質(zhì)視頻，做到鏡頭恰當(dāng)、圖像穩(wěn)定、構(gòu)圖合理。教師講授上，教學(xué)邏輯思路清晰，內(nèi)容層次分明，靈活利用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、案例式、情景式、任務(wù)（項(xiàng)目）驅(qū)動(dòng)式等方式進(jìn)行講解；同時(shí)教學(xué)語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、質(zhì)樸、通俗，聲音清晰明亮，語(yǔ)速適中，增加學(xué)生的吸引力。視頻后期處理上，適當(dāng)增加片頭和片尾、背景音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)效果等，要通過(guò)放大注釋、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的特寫(xiě)字幕設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)知識(shí)，片頭設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔、美觀、大方，不宜過(guò)雜過(guò)長(zhǎng)，片尾設(shè)計(jì)要著重概括性總結(jié)講授內(nèi)容，增強(qiáng)較好的視覺(jué)和學(xué)習(xí)效果。

3、視頻發(fā)布。微視頻作為網(wǎng)上在線課程開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)形式，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將課程內(nèi)容用視頻呈現(xiàn)錄制完成后的視頻存儲(chǔ)一般采用rm、wmv，、flv、MP4等支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式，以便適合各種網(wǎng)上終端設(shè)備的播放，更加充分利用網(wǎng)上視頻、手機(jī)傳播、微博討論等全媒體傳播渠道，讓教師和學(xué)生能夠真正參與討論互動(dòng)，既可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可將視頻下載保存到終端移動(dòng)設(shè)備（如筆記本電腦、手機(jī)、MP4等），同時(shí)視頻播放具有暫停、回放等多種功能，更好地實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

參 考 文 獻(xiàn)

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