論體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響

蘇云玲

摘 要： 體育游戲的主要目的是加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，提高學(xué)生身體素質(zhì)，體育游戲可以開發(fā)學(xué)生智力，讓學(xué)生保持身心愉悅。教師在授課期間適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用體育游戲，并與體育器材相結(jié)合，可以使學(xué)生更快地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。由此可見，體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)有很大影響力。文章就體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響作分析。

關(guān)鍵詞： 體育游戲 小學(xué)體育教學(xué) 影響

游戲很早在人們的生活中被運(yùn)用，主要是因?yàn)橛螒虻姆绞绞禽p松愉悅的，深受人們喜愛。在體育教學(xué)中，體育游戲的運(yùn)用是建立在游戲的基礎(chǔ)上，保留了游戲的特點(diǎn)，體育游戲是學(xué)生非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)。體育游戲的場(chǎng)所不固定，并且體育游戲組織起來(lái)非常容易，所用的道具簡(jiǎn)單，在一定的規(guī)則下可以開展游戲活動(dòng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、小學(xué)體育游戲的特點(diǎn)

在體育教學(xué)中，教師在課堂中適當(dāng)運(yùn)用體育游戲，一方面有利于課堂教學(xué)順利進(jìn)行，另一方面有利于學(xué)生全方位發(fā)展。可見，體育游戲在體育教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用。

（一）體育游戲在實(shí)踐中能夠教育學(xué)生

由于游戲活動(dòng)的參與人數(shù)比較多，整個(gè)游戲具有競(jìng)爭(zhēng)性，因此，要求游戲參與者有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，始終以團(tuán)隊(duì)為中心，這能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)凝聚力，游戲的結(jié)果也是很明確的，不是輸就是贏，學(xué)生在參加游戲時(shí)為榮譽(yù)而戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，學(xué)生在遵守比賽規(guī)則的同時(shí)奮力而戰(zhàn)，能培養(yǎng)堅(jiān)持精神。體育就是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，在實(shí)踐中教會(huì)學(xué)生很多道理，因此，體育游戲具有教育性。

（二）體育游戲能讓學(xué)生擁有健康的身體

體育游戲是智力和體力的綜合學(xué)科，體育課的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，它以鍛煉學(xué)生的身體為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生身體各方面正常發(fā)展，比如：教師可組織學(xué)生賽跑比賽，給出一段距離，讓兩組學(xué)生參加，哪組用的總時(shí)間越少則為贏，在比賽的情況下，學(xué)生的速度很容易提高，鍛煉學(xué)生的堅(jiān)持力和耐力及他們的柔韌性。當(dāng)然，不同的游戲能提高學(xué)生不同方面的身體素質(zhì)，游戲也能鍛煉學(xué)生的平衡，教師在體育課堂上可以多安排這樣的游戲[1]。

二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲主要以活動(dòng)為主，其特點(diǎn)是在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)知識(shí)，這對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常符合，并且體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中被經(jīng)常運(yùn)用。首先，在教學(xué)準(zhǔn)備階段運(yùn)用。課前準(zhǔn)備工作是決定整堂課順利進(jìn)行的前提，而充分的準(zhǔn)備則是打造高效課堂的保障。因此，教師在課前要做好充分準(zhǔn)備，主要是根據(jù)學(xué)生的年齡階段和學(xué)習(xí)情況而定，比如教師可以帶學(xué)生慢跑，然后進(jìn)行腿腳活動(dòng)，為體育活動(dòng)做好準(zhǔn)備。其次，體育游戲在課堂中的運(yùn)用，無(wú)論是中學(xué)體育課堂還是小學(xué)體育課堂，都存在這樣的現(xiàn)象，自由活動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)參與到活動(dòng)中，玩得比較盡興，如果老師安排活動(dòng)，則參加的人不是很多。面對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師要與學(xué)生多溝通，消除學(xué)生的抵觸心理，并和學(xué)生一起參加游戲活動(dòng)，這樣能帶動(dòng)一部分學(xué)生參與到游戲中。最后，游戲在課后的運(yùn)用。受課程安排的限制，學(xué)生不能一直玩下去，那么，在體育課結(jié)束的時(shí)候，為了讓學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，及時(shí)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師要安排學(xué)生玩一些舒緩的或快樂(lè)的游戲，讓學(xué)生的身體放松[2]。

三、體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的影響

（一）積極影響

1.有利于增強(qiáng)課堂的豐富性。小學(xué)體育教學(xué)相對(duì)文化課的教學(xué)而言，體育課堂教學(xué)更自由靈活，教學(xué)的目的很簡(jiǎn)單，并且教師和學(xué)生的交流很容易。由于學(xué)生天生對(duì)游戲有特殊的喜愛，因此，體育教師能更好地開展課堂互動(dòng)教學(xué)，也能實(shí)施新的教學(xué)方法。學(xué)生的好動(dòng)性比較強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，因此老師在教學(xué)中要對(duì)上課形式多加變換，增強(qiáng)課堂的豐富性。

2.有利于提升教師的教學(xué)水平。由于小學(xué)生的自控能力差，理解能力不成熟，并且好動(dòng)，在教三年級(jí)以下的學(xué)生時(shí)，教師要考慮給他們多設(shè)置游戲，在游戲設(shè)置過(guò)程中還要考慮游戲的場(chǎng)所、參加的人數(shù)等，這都需要教師做到心中有數(shù)，在游戲結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)游戲的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，獲取經(jīng)驗(yàn)，以經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的教學(xué)[3]。

3.通過(guò)開展游戲，培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生活潑好動(dòng)，他們的精神注意力容易發(fā)生變化，如果教師讓學(xué)生以傳統(tǒng)的方式學(xué)習(xí)，學(xué)生參與的興趣程度就不會(huì)高，因此，教師在體育游戲教學(xué)的過(guò)程中要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，“興趣是最好的老師