大學體育舞蹈的側重點和難點分析

楊亞奇

[摘 要] 從目前大學體育舞蹈教學來看，掌握體育舞蹈教學的側重點和難點，對于做好體育舞蹈教學工作以及提高體育舞蹈教學的整體質量具有重要意義，基于對大學體育舞蹈教學的了解，在當前大學體育舞蹈教學過程中，側重點和教學難點主要表現在：學生形體訓練、樂感培養與形體教學結合、學生的舞蹈動作和技巧等方面，因此，應當對大學體育舞蹈的側重點和難點進行深入的分析，并對側重點和難點有效掌握，提高大學體育舞蹈教學的針對性。

[關 鍵 詞] 體育舞蹈教學； 側重點； 教學難點

[中圖分類號] G642 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）19-0131-01

一、前言

基于對大學體育舞蹈教學的了解，在當前大學體育舞蹈教學過程中，掌握教學側重點和難點不但是開展教學之前所必須做好的準備工作，同時也關系到大學體育舞蹈教學能否取得積極效果。按照大學體育舞蹈教學的實際需求，在舞蹈教學過程中，應當重點加強學生的形體訓練，并將樂感培養與形體教學相結合，同時還應當著重訓練學生的舞蹈動作和技巧，只有對大學體育舞蹈的側重點和難點有足夠的認識，才能夠保證體育舞蹈教學取得實效。

二、大學體育舞蹈教學，應加強學生形體訓練

基于對大學體育舞蹈側重點和難點的了解，在大學體育舞蹈教學過程中，應當有效地開展學生形體訓練。由于體育舞蹈對學生的新身體協調性有較高的要求，同時也需要學生具有一定的形體基礎，只有達到這一要求，才能夠提高大學體育舞蹈教學的整體質量，減輕體育舞蹈課堂教學的負擔。因此，在大學體育舞蹈教學過程中，應當著重加強學生的形體訓練，使學生的身體協調性和身體素質能夠得到不斷加強，最終達到體育舞蹈教學的基本要求。所以，在大學體育舞蹈教學中，應當首先加強學生的形體訓練，做到根據學生的身體情況制定有效的形體訓練計劃，并合理地設定形體訓練目標。從這一點來看，在大學體育舞蹈教學中，學生的形體訓練是體育舞蹈教學的側重點，也是體育舞蹈教學的難點，在具體的教學過程中能夠提高形體訓練的整體質量和效率。

三、大學體育舞蹈教學，應將樂感培養與形體教學相結合

從目前大學體育教學來看，樂感培養與形體教學二者互為補充、互為支持，既要提高樂感培養的整體效果，同時也應當加強形體教學，使樂感培養與形體教學共同發展，為學生的舞蹈素質提高奠定良好的基礎，基于這一認識，在大學體育舞蹈教學過程中，應當將樂感培養與形體教學相結合，通過制定有效的樂感培養與形體教學方案，使樂感培養與形體教學能夠得到有效的實施，為大學體育舞蹈教學提供良好的方法支持和內容支持，使樂感培養與形體教學能夠得到有效的實施。因此，在大學體育舞蹈教學過程中，應當將樂感培養與形體教學作為教學的側重點和難點來對待，通過將樂感培養與形體教學相結合，實現樂感培養與形體教學的共同開展，滿足舞蹈教學的現實需求，為大學體育舞蹈教學奠定堅實的基礎。由此可見，在大學體育舞蹈教學過程中，應當認識到樂感培養與形體教學的重要性，通過將二者有效地結合提高大學體育舞蹈教學的整體質量。

四、大學體育舞蹈教學，應著重訓練學生的舞蹈動作和技巧

結合體育大學體育舞蹈教學實際，在具體的教學過程中，應當著重訓練學生的舞蹈動作和技巧，只有學生掌握了舞蹈動作和基本的技巧，才能夠在舞蹈學習過程中取得積極效果，同時考慮到大學體育舞蹈教學的實際難度，學生的身體協調性和舞蹈動作與技巧的掌握能力也關系到大學體育舞蹈教學課堂教學的實際，因此，在大學體育舞蹈教學過程中，應當將訓練學生的舞蹈動作和技巧作為舞蹈教學的側重點和難點來看待。按照學生的實際需要制定個性化的舞蹈動作和技巧訓練計劃，使所有的學生能夠在舞蹈動作和舞蹈技巧的掌握過程中得到有效的指導和支持，為大學體育舞蹈教學的開展奠定良好的身體基礎，使大學體育舞蹈教學在課堂教學過程中能夠在舞蹈動作和舞蹈技巧的教學過程中有更強的針對性。

五、結論

通過本文的分析可知，在大學體育舞蹈教學過程中，掌握側重點和難點不但有利于舞蹈教學的開展，同時還能夠提高體育舞蹈教學的針對性，使體育舞蹈教學能夠根據側重點和難點采取有針對性的教學措施，使大學體育舞蹈教學能夠在針對性和教學效果上都能夠得到有效的提高，確保大學體育舞蹈教學能夠在整體教學質量上達到預期目標，所以，大學體育舞蹈在教學過程中，應當對教學的側重點和難點進行全面的分析和有效的掌握，為大學體育舞蹈教學的開展奠定良好的基礎。

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