長期股權投資核算教學改革新思路

鄧雪雅　黃璐　馮云

摘 要：長期股權投資核算是中級財務會計最重要也是難度較大的內容之一，如何讓學生更容易地理解并掌握，是擺著財務會計教師面前的一道難題。文章從教學思路上提出了改革的新觀點。

關鍵詞：長期股權投資 教學 難點 改革 新思路

中圖分類號：F233 文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2016）08-218-02

一、長期股權投資核算教學的難點

長期股權投資是中級財務會計最重要的內容之一，其業務陌生，概念復雜易混，知識點難度大等難題一直困繞著教師和學生。如何教，如何學？最好的思路應該是讓學生知其然而更知其所以然，不死記硬背生搬硬套。但目前不論是教材內容編寫還是教學方法的運用，都存在思路僵化，千篇一律，難運用、難掌握的問題。因此改革教學內容，優化教學方法迫在眉捷。

二、長期股權投資教學改革的新思路

（一）教學內容改革

改變現有教材一貫以初始計量、后續計量的編寫模式，采用業務模塊化對教學內容進行新的整合，更適合學生學習思維、易于理解掌握，改革后新內容模塊設計分三部分，具體如下：

1.《導入》模塊。

模塊一：問題引入——為什么要設立長期股權投資這一章？

涉及股票投資有金融資產和長期股權投資章節，為什么同為股票投資，我國基本會計準則為長期股權投資專門編寫了《企業會計準則第2號——長期股權投資》，而不延用《企業會計準則第22號——金融工具確認與計量》呢？

模塊二：解決問題——長股的股票投資與金融資產中的股票投資有什么異同？

知識點1：持有時間不同。以公允價值計量且其變動計入當期損益與可供出售金融資產中所涉及股票投資持有時間為短期和不確定；長期股權投資所涉及股票投資一定是長期持有。

知識點2：目的不同、意圖不同。以公允價值計量且其變動計入當期損益與可供出售金融資產中所涉及股票投資的持有目的是為了近期出售和不確定；長期股權投資所涉及股票投資持有目是為了控制、共同控制、重大影響某一關聯公司，形成母子、合營、聯營公司。

2.《基本概念》模塊。

模塊一：合并概念。

合并包括吸收合并、新設合并、控股合并，《企業會計準則第2號——長期股權投資》規范的是控投合并情形。控股合并即為控制，分為同一控制下與非同一控制下。

模塊二：非合并概念。

非合并包括共同控制、重大影響、共同經營三類，其中：共同控制即為合營企業，重大影響即為聯營企業。

3.《核算內容》模塊。

模塊一：成本法。

知識點1：適用范圍；知識點2：初始計量；知識點3：后續計量。

模塊二：權益法。

知識點1：適用范圍；知識點2：初始計量；知識點3：后續計量；知識點4：難點問題匯總。

模塊三：成本法、權益法、公允價值計量三者轉換。

知識點1：持股比例下降；知識點2：持股比例上升。

（二）教學方法改革

運用對比分析的教學方法，可以輕松化解易混淆、難理解等難題，具體案例如下：

1.針對《基本概念》模塊一、二。

2.針對《核算內容》模塊一、二。

（1）初始計量。

（2）后續計量。

3.針對《核算內容》模塊三。

三、結論

綜上所述可以看到，教學內容與教學方法有機整合后，知識點不僅得到高度提練，而且教學思路非常清晰，達到了化繁為簡，化難為易的效果。

參考文獻：

[1] 中國注冊會計師協會.會計[M].北京：中國財政經濟出版社，2016

[2] 財政部.企業會計準則[M].北京：經濟科學出版社，2014

[3] 企業會計準則編審委員會.會計準則案例講解2015[M]. 立信會計出版社，2015

[4] 劉永澤，陳立軍.中級財務會計（第四版）[M].東北財經大學出版社，2015

（作者單位：廣州工商學院 廣東廣州 510850）

（第一作者簡介：鄧雪雅，女，廣州工商學院，高級講師，研究方向：會計理論與方法。）

（責編：若佳）