論高職院校音樂教育中對學生音樂鑒賞能力培養的重要性

任蕾潤 （宜春職業技術學院 336000）

論高職院校音樂教育中對學生音樂鑒賞能力培養的重要性

任蕾潤 （宜春職業技術學院 336000）

高職院校作為人才培養基地的一部分，為我國社會以及經濟的發展培養了一批高素質人才，與此同時，音樂作為學校教育的課程之一，對學生的全面發展也起著至關重要的作用。加強對高職院校中學生的音樂教育，有利于陶冶學生的情操，豐富學生的精神世界以及升華學生的情感，所以，目前許多高職院校將如何培養學生的音樂鑒賞能力作為教學目標，目的是可以使更多的學生欣賞音樂與了解音樂，體會音樂帶來的樂趣。同時，為了進一步促進學生的全面發展，本文將對目前高職院校在音樂教育中著重培養音樂鑒賞能力的重要性展開敘述，也提出幾條有針對性的意見與建議，希望可以對學生音樂鑒賞能力的培養起到一定的作用。

高職院校；音樂教育；音樂鑒賞能力

目前，許多高職院校越來越關注培養學生的音樂鑒賞能力，探索如何培養音樂鑒賞能力也成為了學校關注的重點。然而，音樂作為人們日常生活中的一部分，對人們的生產生活有著極其重要的影響，但是，有專業音樂鑒賞能力的人少之又少。

一、培養學生音樂鑒賞能力的必要性

（一）在一定程度上，有助于提高學生對音樂的學習興趣

學生學習的最大動力就是能夠對所學的知識產生濃厚的學習興趣，或者在學習過程中學生可以感受到強烈的滿足感和成就感也會提高學習效率。高職院校開設音樂鑒賞的相關課程，旨在讓每一位學生能夠身臨其境的體會到音樂帶來的美好和享受，最大程度地激發學生對音樂的學習興趣，從而提高音樂教學的效果。

（二）有利于陶冶學生的情操

學習音樂鑒賞，有利于豐富學生的精神世界，陶冶學生的情操，有利于實現學生們在情感上的升華。在音樂鑒賞中，學生們既可以有身臨其境的感覺，有在潛移默化的影響著學生的審美水平和藝術水平，也進一步鍛煉提高了學生們的思維能力，豐富了學生們的情感世界。

（三）有利于促進學生的全面發展

許多高職院校為了更好的實現素質教育的目標，實現該校學生更好的發展，逐漸開設了培養音樂鑒賞能力的課程。從當前的教育形勢來看，國家一直將素質教育作為教育目標，所以，為了更好地響應國家的號召，貫徹落實國家的相關教育政策，越來越多的高職院校對學生進行全面的素質教育。首先，倘若學生學好音樂鑒賞能力，不僅會陶冶情操，而且也能幫助學生釋放在學習時的壓力；然后，音樂鑒賞能力的培養，在一定程度上也提高了藝術欣賞能力，讓學生更加了解藝術體會藝術帶來的樂趣。總而言之，在當今時代，對學生的音樂鑒賞能力的培養很有必要。

二、培養音樂鑒賞能力的有效措施

（一）做好充分的教學計劃，尋找合適的教學資料

首先，為了取得顯著的教學成果，選擇合適的教學資源十分重要，而教材作為知識的載體，尋找一套科學合理的教材，可以更好的促進音樂鑒賞能力的培養。然而，高職院校在選擇教材或者教學資源時，要與自身的教學內容和教學方式的實際情況相結合，還要考慮到學生的學習狀況和教師的教學習慣，選擇符合自己院校的音樂鑒賞的教學資源。然后，制定充分的教學計劃，對課程的順利開展也十分重要。院校可以在課程開始之前對學生的學習興趣和對該門課程的學習熱情進行調查，在有了基本的了解之后，有針對性地制定教學計劃，以保證音樂教學課程的順利開展，讓同學們的音樂鑒賞能力得到更好地培養。

（二）以學生為中心，不斷創新教學內容

為了更好地適應新課標的要求，在教學課程中，有以教師為主體逐步轉變為以學生為主體。開展音樂鑒賞的教育課程，首先要充分了解學生的學習狀況以及音樂鑒賞的水平與能力，在掌握學生的實際情況之后，要不斷地對教學內容進行修改和創新，做到與時俱進、因材施教。在教師講課過程中，要不斷的激發學生的學習興趣和積極性，以使學生充分融入到教學課程中。

（三）重視理論與實踐相結合，強化音樂技能的培養

高職院校在對學生進行音樂鑒賞能力培養的過程中，既要重視對學生音樂知識的傳授，又要強調對學生進行音樂技能的培訓，盡量避免學生在學習過程中出現邊學邊忘、能力與知識脫離的現象。為了更好地讓學生接受新的知識，在授課過程中，教師要充分與學生交流互動，這樣在提高學生唱功的同時還幫助學生學習更多的音樂知識，帶動學生的學習熱情，也緩解了課上學習理論知識的枯燥乏味。高等院校在音樂教學中注重理論與實踐相結合，進一步提高了學生的音樂鑒賞能力，豐富了音樂知識。

綜上所述，音樂帶給我們更多的是精神上的享受，引導更好的了解音樂，然而，音樂鑒賞能力的提高，也給學生帶來了音樂的享受和不一樣的體驗。本篇文章對培養音樂鑒賞能力的重要性做出了簡單地闡述，并且提出了淺顯的意見和建議。音樂鑒賞課程得到了越來越多的高職院校的重視，同時，許多高等院校也將音樂鑒賞能力的培養作為該校的教育目標，也希望可以有越來越多的研究人員重視對學生的音樂能力的培養，不斷提高學生的音樂鑒賞能力，從而促進學生德智體美的全面發展，實現素質教育。

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