創新學習型隊伍建設
——信息時代下的高校鋼琴教師素質培養研究

盧 望 （贛南師范大學科技學院 341000）

創新學習型隊伍建設
——信息時代下的高校鋼琴教師素質培養研究

盧 望 （贛南師范大學科技學院 341000）

素質培養以人全面發展作為主要內容，重視對人素養與內在品格方面的教育，而人全方位發展，其一指的是人能力、身心與品格等統一發展，其二指的是人個性完整、充分發展。培養人全方位發展眾多方法當中，作為目前高校教育當中主要環節鋼琴教育，對培養與開發人協調能力及智力，加強人審美素養等方面都是具有其它方法無法取代優勢與獨特性的，對該優勢與特點有效利用與挖掘，這是對于信息時代下高校鋼琴教師提出的要求與挑戰。因而也只有不斷加強高校鋼琴教育素質培養研究與實踐，才會不斷完善創新學習型高校鋼琴師資隊伍建設，為祖國培養出更多的藝術人才。

創新學習型隊伍；信息時代；高校鋼琴教師；素質培養

在20世紀90年代巴黎召開全球首次高等教育會議中明確說明了高等教育首要任務即為培養素質高、能力強畢業生還有負責任公民。而這也意味著全球高等教育已經邁步走進素質教育階段。我國緊隨潮流，在第三次全國教育會議中通過《中共中央、國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》這項規定，這也是以目前全球發展形勢作為背景，緊隨國際發展潮流科教興國戰略。與此同時，這也預示著我們國家高等教育也已經邁入全面貫徹落實素質教育時代。目前，我黨在各領域加速推行科學發展觀活動，高校鋼琴教學想要在新時期信息時代背景下，以貫徹科學發展觀精神要求促進素質教育的大范圍普及，做好高校鋼琴教師素質培養工作無疑是勢在必行的。

一、信息時代下高校鋼琴教師素質培養面臨的挑戰

（一）對高校鋼琴教師隊伍業務和創新能力的挑戰

信息時代下出現了一些新的高校鋼琴教育問題，這些問題是傳統的經驗不能全部解決的，這需要高校鋼琴教師隊伍不斷提高自身業務素質和創新能力，適應信息時代下的新教育環境，但是，很多工作者處于信息時代下并沒有改變傳統觀念和盡可能提高自身業務能力，也沒有做到具體問題具體分析。信息時代開放性的特點，導致現在的價值觀多樣且復雜，為了更好地進行高校鋼琴教育的工作，也要求教師隊伍必須具有創新能力，可以在教學手段和教學方式上有所突破1。針對上述這些挑戰，無論是業務能力的提高還是創新水平的提高，知識儲備是基礎和根基，只有過硬的理論知識的支撐，高校鋼琴教師隊伍的能力才能提上去，也才能更好的應對新時期的各項挑戰。

（二）對高校鋼琴教師隊伍信息處理能力的挑戰

信息時代具有虛擬的存在狀態和信息來源比較隱蔽的特點，這些特點就決定了高校鋼琴教師面對信息處理能力方面的挑戰將更大。在信息時代下，有部分網絡信息對大學生及其音樂素養健康發展是有害的。這就要求高校鋼琴教師隊伍不僅要有操作信息的能力，更主要的是要有辨別和篩選信息的能力，要求工作者對信息很強的辨識能力，一旦發現學生的價值觀或音樂審美素養受到消極影響時，教育者要及時糾正學生的錯誤價值觀，幫助其培養健康的音樂審美素養2。在最大程度上降低信息時代帶來的負面效用，還要求鋼琴教師可以把接受的信息進行加工處理，使其更是適合大學生的思想需求，更好的對大學生開展鋼琴教育。

二、信息時代下高校鋼琴教師素質培養策略

（一）注重高校鋼琴教師隊伍的補充與完善

為了進一步補充與完善信息時代下高校鋼琴教師隊伍，首先，應當對高校鋼琴教師隊伍予以不斷優化及補充，吸引大批一線工作者兼職投入到高校鋼琴教育事業當中。為此各高校可考慮定期從社會上吸納大量優秀人才，比如像知名鋼琴演奏家，他們可以在高校開展鋼琴教育時在實踐方面給學生一定引導。其次，將高校鋼琴教師職后培訓工作做好。因為先進技術不斷應用，而且復合型、交叉型學科快速涌現，對于高校鋼琴教師高素質提出了更大挑戰。因而高校鋼琴教師需要在日后也不斷充實自己，全面發揮自身教育職能。另外國家與相關部門也要盡可能為高校鋼琴教師創造優越教育條件，在全社會宣傳鋼琴教育重要性，并通過財政撥款或社會籌資等方式為高校鋼琴教育創造良好條件，為高校鋼琴教育事業開展提供堅實保障。

（二）提高思想政治教育隊伍業務和創新能力

提高高校鋼琴教師隊伍業務和創新能力是信息時代下保證高校鋼琴教育工作順利進行的必然要求。首先要求高校鋼琴教師要對信息時代有正確與清晰的認識，做到知己知彼，遇到問題時才不會亂了陣腳。其次，高校鋼琴教師要盡可能多的了解一些傳播學的知識，信息時代很大的一部分是信息的快速及有效傳播，這對教育工作十分重要。再次高校鋼琴教師隊伍還要提高具體分析問題的能力，面對信息時代下的挑戰可以靈活應對，及時找出解決辦法，盡可能的阻止不良信息進入大學生的視野，還要創新教學手段和教學方式。這些能力的提高需要高效實施一些相關的培訓提高高校鋼琴教師隊伍的整體工作水平。

（三）提高高校鋼琴教師隊伍信息處理能力

鋼琴教育屬于人文學科中的一種，并不單是為提供人們娛樂或是技藝之用，而要借人文文化的積累，將更深層次情感體驗傳達出來。為了更好服務高校鋼琴教育，高校的鋼琴教師隊伍應該對信息時代有充分的了解，可以靈活使用先進技術與設備進行工作，還要提升自身對與信息的處理能力，可以對獲得信息進行二次開發，可以篩選有利于進行高校鋼琴教育的信息，還要學習一些前沿的程序或軟件，便于與學生的及時溝通，還要提高警惕，利用一些可能對大學生的音樂素養產生消極影響的信息對大學生進行正確的思想引導，讓大學生的審美水平與身心健康得到全面化的提高與發展3。

三、結語

信息時代下的高校鋼琴教育是一項系統工程，不可以對其掉以輕心，時代不斷發展、科技不斷進步，教育思想與方法也在日新月異的變化著，因此應以整體視角去思索與創新。高校專業鋼琴教育是存在復雜性特點的，而開展教育應將其突破口放在培養高素質的鋼琴演奏人才上面。傳統高校鋼琴教育主要以學生審美能力、理論知識與專業技能為主，而信息時代下高校鋼琴教育也應當做到與時俱進，培養創新思維，深挖高校鋼琴教育本質，要求高校鋼琴教師應當繼承傳統、勇于創新，通過先進技術助推帶動教育系統的全面升級，為國家與社會培養更高素質藝術精英人才。

注釋：

1.李立.高校鋼琴教師教育觀念的創新與綜合素質的培養[J].音樂時空，2013（7）：168-169.

2.郭瑞.新時代下的鋼琴教育改革問題探討[J].音樂時空，2016（5）：113-114.

3.徐爽爽.“微時代”音樂資訊的發展對高校鋼琴教育的影響[J].內江師范學院學報，2016（7）：148-151.