論現代舞基訓與現代舞編導的關系

黃 薇 （都勻市文化館 558000）

論現代舞基訓與現代舞編導的關系

黃 薇 （都勻市文化館 558000）

隨著現代社會中我國社會的進步和藝術文化的發(fā)展，我國的舞蹈事業(yè)也得到了更大的發(fā)展和繁榮，尤其是在現代舞的發(fā)展過程中，不僅對國家的藝術文化起到了極大的促進作用，同時對國際上的舞蹈發(fā)展也奠定了重要的作用。那么在進行現代舞的學習過程中，我們要清楚地理解和認識現代舞基訓和現代舞編導的關系，并且在學習現代舞的過程中，只有將二者進行更好的融合，才能對我國藝術的發(fā)展起到更大的幫助作用。

現代舞；基訓；編導

在時代的發(fā)展過程中，不僅是我國的舞蹈事業(yè)得到了廣大的進步和發(fā)展，整個國際的舞蹈水平都得到了長足的進步，并且隨著人們對舞蹈的喜愛不斷加深，現代舞也開始走進了人們的生活。并且在這個過程中也有越來越多的人們認識到現代舞的學習和鍛煉的重要意義，同時我們也能深刻地了解，現代舞的訓練基礎也是現代舞在進行編導過程中不可忽視的一個重要的環(huán)節(jié)和作用。在現代舞的基礎訓練和編導過程中，二者的作用是相輔相成的，同時也是不可分割的。

一、現代舞編導是現代舞基礎訓練的最終體現

在舞蹈的編排和創(chuàng)作過程中，創(chuàng)新是一個十分重要的環(huán)節(jié)，因此現代舞編導的過程也十分注重創(chuàng)新，只有將創(chuàng)作的環(huán)節(jié)和理念不斷進行創(chuàng)新，才能叫做現代舞。而創(chuàng)新是離不開日常現代舞的基訓的，因為只有當你的基訓基礎不斷加強并且有了一定的水平，才能對原有的動作進行更好的優(yōu)化和創(chuàng)新，這也是現代舞編導對現代舞集訓的一種最終體現方式1。

（一）現代舞編導對現代舞基訓的體現

在進行現代舞的編導過程中，我們應該擺脫原有形態(tài)和思維的禁錮，大膽的進行創(chuàng)新，將舞蹈的動作不斷進行優(yōu)化和完善，創(chuàng)作出更具有美感和價值的舞蹈藝術形態(tài)。那么在進行編舞的過程中，我們不僅要對舞蹈的形象和動作進行捕捉，同時還要對相關的技術動作進行調整。在進行編舞的過程中，我們對現代舞進行編排的程度準確與否，直接和現代舞基礎訓練的程度掛鉤，因此想要編導的程度更高，就要對現代舞基礎訓練進行準確的掌握，并且這才會對現代舞的學習更有幫助，編排的過程也將更加精彩、完美。

（二）現代舞編導是現代舞集訓的總結

編導想要對舞蹈進行更好的編排，不僅需要掌握豐富的舞蹈表現技能，同時還要掌握一定的舞蹈創(chuàng)作和技術的基礎知識，才能開始正常的創(chuàng)作和編排工作。我們都知道，文化成績的提升和知識的積累是不可分割的重要關系，同樣的，舞蹈表現技能和現代舞基訓過程也是十分緊密、不可分割的作用。在進行舞蹈的編排過程中，動作是最基本的組成元素，也是一個舞蹈中最小的一個環(huán)節(jié)和單位，可以說動作對舞蹈的產生和發(fā)展起到了十分重要的影響和幫助作用。現代舞在發(fā)展的過程中，只有將每個環(huán)節(jié)進行準確的掌握，才能展現出一個完整的個體，對于舞蹈和藝術本身才是完整的。因此我們說舞蹈編導是現代舞基訓的基本環(huán)節(jié)，同時也是一個總結過程2。

二、現代舞基訓和現代舞編導相輔相成

在現代舞的發(fā)展過程中，編導作為一個重要的環(huán)節(jié)不僅包含著基訓過程，同時基訓也對現代舞的編導起到了一定的反映作用，因此二者在本質上是不可分割的環(huán)節(jié)。在一個現代舞的表演過程中，每一個動作都要絲絲入扣，只有動作和動作的連接不出現問題，我們才能將一個舞蹈更好地展現出來。隨著時代的進步和發(fā)展，現階段我國大部分的編導主要都反應的現代的成分，因此在進行現代舞的編排過程中，我們要將基訓環(huán)節(jié)進行嚴格的審核，保證整個舞蹈最后呈現的效果要完美。俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，由此可見基本功的重要性是不能忽視的，同樣我們在進行現代舞的創(chuàng)作和編排過程中，也要對基本動作和技術的掌握有著一定的要求，只有基訓做的好，才能保證舞蹈最后的效果是好的。我們在進行舞蹈的訓練過程中經常說，一個好的舞蹈就像在大樓梯，如果第一節(jié)就沒有打好基礎，那么這個樓梯一定是失敗的。因此我們在進行基訓的過程中，也要對每個環(huán)節(jié)進行重視，保證每個動作做得既標準，同時也帶有濃厚的感情，將一個作品呈現出最好的狀態(tài)3。

現代舞在進行動作的訓練過程中，不僅僅是對藝術的追求和完善，同時也是為了人們在進行舞蹈的訓練過程中能將身體進行更好的舒展和放松，對身體的平衡和協(xié)調能力起到了一定的幫助作用。也只有這樣，我們才能做出更多優(yōu)雅的動作。同時在進行基訓的過程中，舞蹈教師也應該重視對學生心理環(huán)節(jié)的重視和訓練，因為在進行現代舞的表現過程中，人們不僅要看舞蹈的優(yōu)美，還要看舞者是否真正的投入了感情去進行舞蹈的創(chuàng)作，這對一個舞者來說，沒一個環(huán)節(jié)都是十分重要，不能忽視的4。

我們說現代舞的基訓和編導是相輔相成，不能分割的，可以說這一原則不僅適用于現代舞，對其他藝術形式都是十分重要的，因為無論是任何形式的藝術，都要求掌握十分深厚的基本功底，只有基本功足夠扎實，才能對自己想要的而表達的藝術進行更好的詮釋和表現。因此我們在進行舞蹈的創(chuàng)作過程中，可以說其實每一個環(huán)節(jié)都是對原有動作的優(yōu)化和升華，只有對藝術進行不斷地豐富和完善，才能將現代舞得到更大的發(fā)展和創(chuàng)新5。

三、結語

在現代藝術的發(fā)展過程中，現代舞不僅是社會發(fā)展的進步，同時也反應了現代社會中文化背景的發(fā)展和進步也是十分迅速的。在這個過程中，現代舞對舞者的要求更為嚴格，不僅僅要求舞者掌握豐富的技巧，同時也要求舞者的形態(tài)和身姿要優(yōu)雅，對現代舞必須掌握更高的標準和悟性。現代舞體現的是社會的美好，同時也是舞蹈水平和底蘊的展現。希望通過本文對二者關系的研究，我們能對現代舞有著更好的認識和理解，為藝術的發(fā)展提供更大的幫助。

注釋：

1.馮磊.論現代舞基訓與現代舞編導的關系[J].戲劇之家,2015,35(11):128-128.

2.張倩.淺談在舞蹈編導專業(yè)中設置基訓課的必要性[J].樂府新聲,2015,33(2):205-206.

3.李玲琰.舞蹈編導教學論——教師在舞蹈編導教學中應扮演的角色[J].教學研究,2013,36(2):56-59,92.

4.錢正喜.對地方高校轉型發(fā)展中舞蹈專業(yè)舞蹈基訓課程的思考[J].文教資料,2016,27(13):59-60.

5.高志毅.高等院校舞蹈教學的研究[D].山東師范大學,2012,16(6):121-122.