美國新品格教育模式對我國高校思想政治教育的啟示

王 晶

（西安電子科技大學 人文學院，陜西 西安 710071）

美國新品格教育模式對我國高校思想政治教育的啟示

王 晶

（西安電子科技大學 人文學院，陜西 西安 710071）

在我國，思想政治教育具有十分重要的戰(zhàn)略地位，具有優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富經(jīng)驗。與此同時我們也應當看到，當下我國的思想政治教育體系面臨著新的挑戰(zhàn)，需要尋找一個新的突破口和切入點對其進行改革。因此，我們需要吸收新的成分對其進行調(diào)整，研究國外思想政治教育體系，對于我國思想政治教育體系的改進和創(chuàng)新，具有重要的啟示意義。文章通過以美國為例，分析其新品格教育模型的優(yōu)勢所在和我國思想政治教育出現(xiàn)的問題，探討了從更新觀念和增強實踐性等方面對我國思想政治教育的啟示。

思想政治教育；大學生；新品格教育

［DOI］10.13939／j.cnki.zgsc.2016.46.197

1 美國思想政治教育模型——新品格教育

各國對自己國家思想政治教育的稱謂不同，所以對其實施的教育方法也有所不同。各國的思想政治教育都大體經(jīng)歷了四個階段：經(jīng)濟發(fā)展——道德滑坡——道德回歸——經(jīng)濟再發(fā)展。美國教育家把20世紀80年代中期興起，為克服當時美國嚴重的道德危機，以個人品德培養(yǎng)為焦點，以誠實、勇敢、自律、慎思、尊敬等美德培育為內(nèi)容，以示范、實踐、閱讀經(jīng)典等傳統(tǒng)品格訓練方法為主要方法，以幫助受教育者塑造良好品格為主要目的的一系列教育理論改革與實踐運動，稱為新品格教育。［1］

1.1 通過課程教學，有計劃、有目的地滲透美國的核心價值觀