電子白板下的中職物理實踐教學探究

王秋閣

摘 要： 科技催生教育方式的變革。新形勢下，掌握科技手段，改進教學方法，更新教學觀念，成為每個教育工作者面臨的重要課題。本文從模擬逼真情景，激發學生興趣；實現多邊互動，鍛煉學生技能；有效整合資源，強化學生實踐三個方面，探討電子白板下的中職物理實踐教學。

關鍵詞： 電子白板 中職物理 實踐教學

物理課程是中職生選修的一門公共基礎課，其目的是使學生掌握必要的物理基礎知識級、基本技能，激發他們探索自然、理解自然的興趣，增強創新意識及實踐能力，讓中職生在畢業之后可以更好地應用物理知識完成崗位工作。因此，在開展物理教學時，巧妙運用電子白板開展實踐教學，既能提高課堂教學的趣味性、有效性，又使學生在學習物理知識的同時應用能力得到鍛煉。

一、模擬逼真情景，激發學生興趣

中職物理實踐教學重在培養學生運用知識解決實際問題的能力，巧用電子白板創設逼真的案例情境，讓學生在色彩變幻，聲音抑揚頓挫，圖像多變的環境中體會物理知識在實踐中的應用，有效激發學生學習激情，讓學生積極投入教學實踐活動中，為打造充滿活力的高效課堂奠定基礎。譬如：在學習“力和運動”時，運用電子白板創設問題情境：2005年10月12日，在酒泉衛星發射中心“神六飛船的長征二號f型運載火箭”點火起飛。隨著指揮員發出口令：5，4，3，2，1，點火！白色的水蒸氣從火箭的底部噴涌而出，聲音震耳欲聾，“神六飛船的長征二號f型運載火箭”直沖藍天，像一條巨龍般的橘紅色烈焰留在秋日的戈壁長空。教師引導學生在觀摩案例場景，從而引出問題：火箭是如何發射升空的？衛星為什么會如此運動？衛星的軌跡是怎樣的？……貼近生活和科技的案例既能激發學生參與科技活動的熱情，又能鼓勵學生探究與日常生活有關的物理學問題，體現新課標下知識與技能的目標。此外，針對專業不同學生，教師運用電子白板創設課堂情境時，在方向上有不同的側重。譬如，在機械制造專業課堂上，教師運用電子白板創設教學情境時，讓學生了解如何利用物理知識解釋機械設備零件結構設計，功能，用途，并在此基礎上拓展相關問題科普知識，擴大學生知識面，讓他們關注物理技術的主要成就及發展趨勢，物理學科對經濟、社會發展的影響。

二、實現多邊互動，鍛煉學生技能

人機互動操作是電子白板最大的優勢，它既能方便地呈現數字化信息資源，又能像使用傳統黑板一樣邊講解、邊板書、邊標注，教師根據需要隨時增減調整內容，收放自如，盡情發揮，展示教師風范。當然電子白板不僅僅屬于老師，也屬于學生。在物理教學中，教師把電子白板交給學生，讓學生在白板上交流想法，教師就能在學生交流中了解他們。譬如：在“電流和電流表的使用”教學中，為讓中職生熟練掌握電流表的讀數方法，可以讓課代表成為課堂中的臨時小老師，由小老師從資源庫中把電流表表盤拖到頁面上，用工具欄中不同顏色的標記任意標出指針位置，對其進行任意縮放大小，讓其他學生進行讀數練習，重復擦除使用。這樣學生之間既相互學習掌握知識，又活躍課堂氣氛。在熟悉電流表使用規則后，學生從白板資源庫中找出電流表、燈泡、電源、開關等實物圖，進行實物圖連線，實物圖模型圖可以隨意移動和放大，每個學生都可以根據個人對實驗的理解進行連線，一個學生講臺上連線時其他學生可以參與修改。整個教學過程學生都積極參與其中，思維活躍。電子白板能很好地呈現出學生的思考過程，用學生點評其他學生的錯誤，這比教師單純的“滿堂灌”、“一言堂”效果更好。以學生為中心，把課堂交給學生，打造多邊互動的教學環境，實現觀點的碰撞交融，激發學生探究學習的主動性。

此外，還可以利用電子白板模擬試驗游戲，譬如，對機電專業的學生，可以讓他們運用電子白板模擬出一個機械模型，并利用物理知識及PLC制動控制技術演示模型步驟，出示流程示意圖，讓學生在示意圖旁邊的括號中用物理知識解釋機械零件運動的原理，如果解釋錯誤，電子白板會亮出紅燈，代表操作失誤。由此，不但豐富了教學內容，還加深了學生對所學專業知識理解，更進一步激發了學生參與課堂學習的積極性。

三、有效整合資源，強化學生實踐

電子白板是一種新的高科技電子教學系統，它能將傳統的黑板、投影儀、網絡技術有機結合在一起，能夠在教師與學生互動中進行信息技術最大化溝通和交流，生動、形象地展示教學內容，既能幫助學生方便地回憶前面學習的內容，又有利于學生智力的開發，體現了教學資源整合與知識的拓展延伸，是課堂教學的重要手段。白板的充分運用讓教師在課堂教學時更方便有效，以往PPT輔助教學，教師展示課前準備的大量材料，學生一味觀看，而教師要根據教學內容和教學思路手不離鼠標地對資料進行整理組合，既要看電腦屏幕，又要看投影大屏幕，且要呈現的東西不靈活，而白板則可上下左右，靈活拖動，用手代替鼠標，教師騰出更多時間組織課堂教學和學生進行充分交流，激發學生參與實踐教學的積極性。譬如，在機電、汽修專業進行教學時，物理教師可以利用電子白板中包含的豐富資源為學生索引一些經典的實踐案例，讓學生理解其中物理資源，模擬實驗操作步驟，提高實踐技能，為他們以后的專業發展提供幫助。又如，面對護理、計算機等專業，物理教師可以為學生索引一些典型的崗位實踐案例，讓他們熟悉符合本專業需要的物理知識。另外學生在學習中遇到困難，教師可以隨時索引電子白板中的資源予以解答。

電子白板是打造高效物理實踐教學的有效途徑，運用它的各項功能，不但能讓物理知識變得通俗易懂，尤其是物理實驗的觀摩，更清晰明了，且能為學生展示逼真物理學習情景，從而提高學生參與度，培養他們的物理學習能力。此外，電子白板的合理使用，既活躍了課堂氣氛，讓枯燥的學習變得更有趣味性，又提高整體課堂學習效率。但應該注意的是，電子白板只是課堂教學的一種輔助工具，它不能完全取代傳統板書的地位，如何恰當使用它，還需要教師因地制宜，靈活掌握，力求實效。

參考文獻：

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