企業職工思想政治教育激勵機制

王雷

中圖分類號：D641 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2016）05-000-01

摘 要 企業思想政治教育在我國企業發展過程中起著非常重要的作用，通過企業思想政治教育可以積極弘揚企業的價值觀念、發展觀念，增強員工對企業的認同感和歸屬感，形成奮發向上、積極進取、崇尚奉獻的企業文化氛圍，是企業發展的基石。隨著經濟全球化的發展和我國經濟體制改革的深入，企業需要通過加強員工思想政治教育來增強企業的凝聚力，以使企業適應發展需要。

關鍵詞 思想政治教育 激勵 機制 層次性 公平性

在經濟全球化的時代，企業核心競爭力的決定性因素是人力資本。如何充分發揮思想政治工作的激勵功能，構建相應的思想政治教育激勵機制，最大限度地調動企業職工的積極性、主動性和創造性，是提升企業核心競爭力，提高企業效益的關鍵。

一、企業思想政治教育激勵機制的內涵

企業職工思想政治教育激勵的內涵是企業思想政治教育工作者以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為基本原則，把握時代的整體宏觀經濟形勢和特點，遵循事物的客觀規律，根據不同行業特點，抓住歷史發展機遇，文化背景，通過設計一個合適的工作環境和多層次的獎勵和懲罰體系，規范員工的行為方式，提高職工對個人利益，社會利益和國家利益的正確認識，加強使命感，提高他們的責任意識，以促進和鼓勵職工的積極性，主動性和創造性的活動。

二、企業職工思想政治教育激勵的原則

在建立和實施職工思想政治教育激勵機制的具體過程中，應該遵循如下的原則：

（一）公平性和層次性相結合的原則

所謂公平性原則，是指在企業職工思想政治教育中要能一視同仁，為職工提供平等的機會和公平的競爭條件，并以貢獻等要素作為激勵的客觀標準。公平原則不僅僅是指在制定激勵制度上的公平，也包括了在執行激勵制度上的公平，既包括形式上的公平，也要包含實質上的公平。所謂層次性原則，是指對于不同的職工，應該以其工作崗位，技術水平，成長背景不同等劃分為不同的層次，并以層次作為確定企業職工思想政治教育目標的參考，制定出能夠適合職工年齡層次和學歷層次的激勵方案。我們既要關注到公平性、平等性，又要從實際出發，關注層次性，做到既平等又有差別性對待的激勵。

（二）物質激勵和精神激勵相結合的原則

根據需要層次理論，物質需求屬于較低層次需求，而精神需求是更高層次的需求但是其離不開物質需求，只有將物質激勵和精神激勵結合起來，才能達到激勵的預期目的。

三、企業思想政治教育激勵的途徑

（一）對于經營者的激勵

經營者在企業中占據著非常重要的地位，他們往往是生產的組織者，流程的管理者，制度的制定者和信息等資源的參與者，怎么樣激勵經營者成為激勵制度中首先需要考慮的問題。

1.薪酬激勵和股權激勵相結合的方法。薪酬激勵往往是我們俗稱的年薪制，即以年度為基本單位，給予經營者基本年薪、績效考核、浮動獎勵的一種分配制度和激勵方案，它使得經營者為了能夠提升年薪水平不斷改革創新，增產增效，但是其也使得經營者過于關注企業的短期利益，急功近利。于是，股權激勵方案應運而生，這種激勵方案讓經營者能夠關注企業的長遠發展，采取更加有效的手段和方式，提升企業的效益。.

2.聲譽激勵和參與管理激勵相結合的方法。良好的聲譽是經營者具備優秀經營能力的最好證明。因此，經營者往往會比較注重其外在的聲譽，采取證明其能力的精神激勵方案能事半功倍。參與管理，就是在制度層面上讓經營者能夠在法律允許的范圍內有更大的自主權，這也是對經營者的尊敬和器重。同時，讓經營者站在管理的角度上看問題，更加可以高屋建領地思考問題。

（二）對普通職工的激勵

職工思想政治教育的最終效果要通過普通職工來體現，對普通職工的激勵途徑如下：

1.年金激勵法。年金激勵法是根據企業和職工個人的經濟狀況而建立，職工參加企業年金后，可以獲得相應的受益、權。基于層次理論的考慮，這種激勵機制在不同的職工中是可以區別對待的，企業年金也使得職工比較關注企業的長遠發展，關注企業整體效益的提升，為職工帶來歸屬感和受尊重的感覺。職工在企業工作的時間越長，貢獻越大，其獲得的企業年金就會越多，這種物質上的差別也會給職工帶來自豪感，榮譽感，提升工作效率，促進企業內部的和諧。

2.榜樣激勵法。樹立典型和榜樣一直是職工思想政治教育的重要法寶，榜樣猶如一面旗幟，為職工指明進行的方向。在實踐中，要注重發揮領導干部和先進典型的積極示范作用。另一方面要注意樹立普通職工中的典型人物，這樣的人物形象比較生動，也容易為廣大職工心理所認同，使得廣大職工產生可親、可敬、可學、可趕，進而產生互幫互學的良好風尚，有利于促進企業的和諧。

總之，我們在運用激勵理論推進職工思想政治教育時，需要辯證地分析問題，靈活的解決問題，要注意針對性，結合具體的背景，切忌簡單生硬，以基本原則和靈活的處理方式，不斷地推進企業職工思想政治教育，最終促進企業的和諧發展。

參考文獻：

[1] 周佳.網絡環境下國有企業青年員工思想政治教育研究[D].暨南大學，2013.

[2] 孫爭元.當前私營企業思想政治教育問題與對策研究[D].武漢工程大學，2013.