如何提高初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)趣味性

杜先文

摘要：提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。本文就提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性進(jìn)行探析，與大家分享更多有助于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；趣味性；有效方法

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0240-02

興趣是最好的老師，不管人們干什么事情，只有產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能產(chǎn)生激情，才能做好這件事情，學(xué)習(xí)更是如此。提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。本文就提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性進(jìn)行探析，與大家分享更多有助于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法。

1.教師對(duì)個(gè)人的情緒進(jìn)行有效管理

教師作為知識(shí)的傳授者，在課堂教學(xué)過程中，教師的情緒直接影響到學(xué)生的情緒，尤其作為一名初中數(shù)學(xué)教師，受數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到更多的困難與問題，對(duì)教師的教學(xué)提出了較大的挑戰(zhàn)。因此，教師如果不能對(duì)個(gè)人的情緒進(jìn)行有效管理，就難以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂教學(xué)氛圍，自然想要提高課堂教學(xué)的趣味性就成為空談。

當(dāng)然，人的情緒是不容易控制的，為了營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，為了使學(xué)生在課堂教學(xué)過程中感受到更多的快樂，要求教師必須提升自身的情緒控制能力，為了使教師更好的控制自身的情緒，教師該從哪些方面做出努力呢？教師首先應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有助于控制自身情緒的方法，通過有效的方法，對(duì)自身的情緒進(jìn)行有效調(diào)節(jié)。同時(shí)教師還應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)過程中，不斷鍛煉，一旦遇到較大的情緒波動(dòng)，尤其在發(fā)脾氣的時(shí)候，要能夠有效克制。教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)該向?qū)W生傳遞更多的正能量，使學(xué)生的心田宛如被陽光照耀，這樣才能營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，有助于激發(fā)課堂教學(xué)趣味性的因素，才能點(diǎn)燃課堂教學(xué)趣味性的火種。

2.采用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解

通過大量的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的過程中，教師扮演著十分重要的角色，教師的教學(xué)語言在課堂教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，因此在提高課堂教學(xué)趣味性的過程中，也應(yīng)該發(fā)揮教師教學(xué)語言的作用。提高教師教學(xué)語言的幽默性，就是提高課堂教學(xué)趣味性的一個(gè)重要途徑。

教師在教學(xué)的過程中，同樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，如果采用比較生硬的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，不僅難以提升課堂教學(xué)的趣味性，也會(huì)對(duì)學(xué)生接受知識(shí)產(chǎn)生不良影響，加大了學(xué)生接受知識(shí)的難度。如果教師采用幽默的語言對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，整個(gè)課堂教學(xué)的氣氛就活躍了起來，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的過程中，就不會(huì)再感覺枯燥無味，相反，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號(hào)就如一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的樂符，譜寫出優(yōu)美、有趣的篇章，大大提高了學(xué)生接受知識(shí)點(diǎn)的速度，同時(shí)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上也會(huì)感受到極大的樂趣。當(dāng)然，為了提高初中數(shù)學(xué)教師教學(xué)語言的幽默性，也需要教師下一番工夫，不僅要積極學(xué)習(xí)有助于提升自身教學(xué)語言幽默性的方法，而且還要落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)中去。

3.通過數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣

初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生十分關(guān)鍵，初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性，是學(xué)生進(jìn)行更加深入數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有在初中階段打下了良好的基礎(chǔ)，學(xué)生才能更加順利的進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。為了有效提升初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性，不僅要求教師能夠通過外在的因素提高課堂教學(xué)的趣味性，更需要教師采取有效措施，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)科本身的樂趣，這樣才能更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)。

在實(shí)際的教學(xué)中，通過數(shù)學(xué)學(xué)科本身提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法與途徑也是多種多樣的，例如：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中會(huì)遇到很多困難，但是這并不代表就難以通過學(xué)科教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)際的教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)，問題本身的解決就是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效方法。試想學(xué)生在通過努力解決了學(xué)習(xí)中存在的困難之后，會(huì)感受到一種極大的快樂，這是任何物質(zhì)的東西難以給予的快樂、幸福、滿足的體驗(yàn)，自然會(huì)使學(xué)生更好的感受到數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)的樂趣。

4.通過多媒體的應(yīng)用提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

多媒體作為一種現(xiàn)代教學(xué)輔助工具，在現(xiàn)代教學(xué)中發(fā)揮著重大作用，對(duì)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)而言，通過多媒體與課堂教學(xué)的有效結(jié)合，也能夠達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的目的。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)過程，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疲勞感不能及時(shí)得到緩解，那么學(xué)生自然難以感受到課堂教學(xué)的樂趣。教師如果能夠借助于多媒體，播放一些初中學(xué)生喜歡的片段，或者播放一些有助于緩解學(xué)生大腦疲勞的片段，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疲勞感就能夠及時(shí)被消除，能夠以更好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

多媒體的應(yīng)用不僅有助于緩解學(xué)生的大腦疲勞，還能夠有效的將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來。例如：教師在講解"兩點(diǎn)之間直線最短"這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，如果僅憑教師口頭語言的描述，這一概念是十分抽象的，如果教師能夠通過ppt圖片將知識(shí)點(diǎn)展示出來，那么就會(huì)激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)課堂教學(xué)也就不再枯燥，學(xué)生也能夠更加及時(shí)有效的掌握知識(shí)點(diǎn)。

5.通過不同教學(xué)方法的使用提高課堂教學(xué)的趣味性

隨著現(xiàn)代教學(xué)的不斷發(fā)展，提高課堂教學(xué)的趣味性，越來越受到教育界的重視，因此也產(chǎn)生了多種有助于提高課堂教學(xué)趣味性的方法，教師在教學(xué)的過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)環(huán)境的變化，將多種多樣的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)，就是一種有助于提高課堂教學(xué)趣味性的方法。試想教師在教學(xué)的過程中，采用單一的教學(xué)方法，課堂自然是枯燥無味的，如果能夠?qū)崿F(xiàn)多種教學(xué)方法的有效應(yīng)用，那么整個(gè)課堂教學(xué)就活躍了起來。例如：教師采用小組教學(xué)法，能夠引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論，教師采用設(shè)置問題的教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行思考。當(dāng)然，為了通過多種不同教學(xué)方法的應(yīng)用，達(dá)到提高課堂教學(xué)趣味性的效果，不僅需要教師掌握多種不同的教學(xué)方法，還需要教師在實(shí)際的教學(xué)中不斷進(jìn)行實(shí)踐，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

本文從不同的角度，介紹了幾種有助于提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性的方法。在新時(shí)期的教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)提高課堂教學(xué)的趣味性引起高度重視，并積極采取有效措施提高課堂教學(xué)的趣味性。為了使初中學(xué)生更好的掌握數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還要注重通過提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。