小學生閱讀和閱讀興趣的培養

馮亞苓

小學生閱讀是人生最開始也是最關鍵的閱讀起步時期，它會對學生的人格、人性、人生起到非常重要的作用。小學生的課內、課外閱讀活動又關系到學生的基礎和潛力發掘，作為老師更要發揮好傳業解惑授道的責任。然而在當今電子信息時代，電子書籍的日益普及，也會使小學生和老師感到迷茫，孰輕孰重，我認為電子書籍永遠取代不了印刷品，印刷品的閱讀有著得天獨厚的優勢。萬事開頭難，把小學生領進閱讀的海洋還遠遠不夠，老師要做閱讀海洋里的燈塔，要做小學生閱讀興趣的開啟者。

一、閱讀對人格、人性、人生的影響

蘇霍姆林斯基指出：“學習文學最終的目的是形成人的內心世界——道德，修養和美”。前人的總結給了我們深刻的啟示：學習和閱讀的最高境界——美。美，是指發自內心的，從內到外散發出來的給他人的一種享受。這種美會讓我們的人格充滿魅力，是我們道德修養的升華。完美的人格會使我們受益終身。一篇好的文章作品同樣會讓小學生的人性得到充分地促進和發揮。可以讓小學生認知到自己的缺點和弱點。一篇積極向上的作品，可以讓小學生點燃奮進的火焰；一篇感恩的作品，會讓小學生懂得人性的善良，懂得感恩父母，感恩社會；一篇科普的作品，可以讓小學生從小學習科學，崇尚科學，變得不愚昧，長大以后不迷信不盲從。可見，有益的作品對小學生人性的培養塑造是不可或缺的。

在當今社會，越來越多的研究機構把閱讀作為一種人生必不可缺的營養品，根據研究表明，我們獲取知識的70%來自閱讀。中華讀書報等機構就推出了“影響一生的少時閱讀”活動，這正說明了社會有識之士對閱讀的推崇。具體到個人，在我們每個人生的旅程中，我們又何嘗不是受到某一篇作品的影響呢。我們發現，小學生的行為做事，除了社會的影響，更多的則來自閱讀。

二、小學生的課內閱讀和課外閱讀

課內閱讀是國家教育研究機構根據當前社會背景，學生的心理特征，學生的年齡特征等而迭選出來的閱讀文本，這些文本的選用能夠讓小學生在老師的引導下更好的形成能力發揮。老師也能夠有的放矢，對學生不同年齡段進行培養。在課內閱讀中，除了語文文本的閱讀，其他的課內閱讀同樣重要，科學課的閱讀會讓小學生得到自然知識，讓學生從小不迷信，不唯心；品德課的閱讀，能使小學生在幼年時期學會規范自己的行為能力，知榮辱，曉良知，辨是非，明事理。作為老師要把小學生課內的閱讀時間充分的利用和發掘，使每個小學生的能動性充分發揮出來。

課外閱讀是課內閱讀的補充和提高，我們要有目的的選擇古今中外的名著或經典，正確的引導小學生選擇自己喜歡的課外讀物。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等這些勵志類的讀物，推薦學生閱讀，可以讓小學生去發掘內心的力量，點燃心中的希望。“做個保爾式的戰士”會成為小學生展現勇敢和堅強的口號。不容忽視國內的一些勵志類作品和勵志故事，很多作品除了勵志，更具有教育意義，其教育意義是其它不可替代的。

三、印刷品閱讀和電子書籍閱讀

電子信息的高速發展，閱讀電子書籍、刊物成了我們最直接和便利的方式。電子版讀物給我們帶來極大便利的同時，也給我們帶來了諸多不利的影響。西方腐化的生活方式以及他們對中國帶有詆毀性質的文章、言論，鋪天蓋地，直接影響著國人的意志、觀念。尤其是我們中小學生，在社會觀、世界觀、價值觀、人生觀相對薄弱而不成熟的時期，帶來的負面影響是極大的。在小學生中電子讀物的閱讀必須有針對性和選擇性。

相對于電子書籍閱讀，紙質印刷品的閱讀刊物給了小學生更有利的閱讀可能。紙質印刷品讀物沒有電子設備對人體的危害。當小學生在閱讀紙質印刷品的時候，紙張和油墨所散發出來的淡淡清香，絕對是一種感官上的刺激。在這種嗅覺和視覺的交融下，學生浮躁的心會被征服，紙質印刷品的閱讀刊物會對小學生情操的培養大有裨益的。

四、小學生閱讀興趣的培養

小學生閱讀興趣培養是個老生常談的問題了。我們知道，小學生閱讀興趣的養成不是一朝一夕的事情，我們所要到達的目標不是興趣的一過性，而是興趣的長久性。

如何培養小學生的閱讀興趣，下面是我整理的幾點小經驗：

1.利用好小學生初次閱讀的熱情。在小學生初次接觸到閱讀課時，心理上會有一種新鮮感，在老師適當的鋪墊下，小學生會對閱讀產生熱情和憧憬。老師一定要抓住并且利用好這一特點，給小學生一個好的閱讀開端。

2.利用好小學生的從眾心理。從眾心理是指個人受到外界人群行為的影響，而在自己的知覺、判斷、認識上表現出符合公眾輿論或多數人的行為方式。從眾心理是普遍的心理現象，小學生也不例外。老師的任務是要營造大的閱讀環境，給學生一個閱讀空間。可以組織家長會，讓學生家長共同參與進來，使學校家庭成為一個整體，使學生始終在一個閱讀環境下成長。還可以舉辦閱讀比賽，讓閱讀優異的學生帶領其他學生閱讀。

3.博覽群書，不厭其雜。小學生要獲得知識和智慧，與閱讀各方面的書籍有著密切的關系。每個小學生的生活習慣不同，個人喜好不同，老師不能“一刀切”。給小學生制定閱讀范圍，隨其所好，因勢利導，開卷有益，這將會給小學生開拓自己的發展空間。

總之，做好小學生的閱讀活動任重道遠，需要我們不斷探索發現，小學生閱讀興趣培養更是責任重大，需要我們不懈發掘。