高中思想政治德育教育模式創新

王洪濤

《中學德育大綱》指出：“思想政治課是向學生較系統地進行社會主義思想品德和政治教育的一門課程，在諸途徑中居于特殊重要地位，它以課程教學為主要形式，用以馬克思主義為指導的理論觀點和社會科學基礎知識武裝學生，逐步提高學生的思想政治覺悟和認識能力，培養他們的社會主義道德品質。”中學思想政治教育課是系統地對青少年學生進行德育教育的主要陣地。思想政治課作為一門正式的學科，經歷了六十多年艱難曲折的過程，才逐漸從政治說教工具和德育教育的二律背反中走出來。本文旨在探討中學的思想政治課如何以更好的方式來凸顯其德育教育的本色。

一、教育者的德、才、學識、內在氣質、人格力量具有無形的滲透力

良好的道德品質對于政治教師顯得尤為重要。人們常說，言傳不如身教。美好的心靈對受教育者有著特殊的感召力。課堂既是教師“傳道授業解惑”的場所，也是教師展示自身神采的舞臺。作為一名政治教師，應注意自身的課堂形象，干凈整潔的衣著，端莊典雅的舉止，乃教師應有的風度。課堂上教師的一個會意的眼神，一個表情達意的手勢，都是一種潛在的教育力量。

二、靈活多樣的教育手段

教學模式，是思想政治課堂德育滲透的宏觀載體，也是實施德育滲透的主要途徑。“教無定法，貴在得法。”探求一系列靈活多變、科學合理的教學模式，乃當前政治課教學改革的重要課題。所謂教學模式，它是指教育者為了實現一定的教育目的，依據一定的教學內容，選擇一定的教學手段，并根據學生的心理特點和社會實際所設計出的一種教學方式。……