怎樣讓思想品德課上得有趣

汪衡

面對新課改要求，為了提高教育教學質量，如何讓中學思想品德課教學“活”起來？有效地發揮中學思想品德課的教育教學功能，為學生奠定科學的人生觀、世界觀和價值觀，作為新時期思想品德的教育教學工作者，深感責任重大。

一、化枯燥為有趣

課外與學生聊天，曾有學生直言不諱地說：“老師，您的思想品德課枯燥乏味，我沒有興趣，所以我學不好。”的確如此，由于思想品德課的教學內容理論性很強，以及教師以說教為主的灌輸式的教學，缺乏趣味性，讓學生感到思想品德課枯燥無味，導致學生“厭學”。因此，作為一名合格的思想品德課教師，要使學生對您的課產生濃厚的興趣，就要讓學生走進您創造的充滿情趣的課堂樂園，學生由“厭學”到“樂學”，才能提高教學效率。俗話說得好：“親其師而信其道。”與學生建立和諧的師生關系，比如在生活上關心愛護學生，心靈上溝通了解學生，言行上做學生的楷模和表率，使學生信賴老師、尊敬老師，這樣才能激發起學生學習的興趣。

1.舉例明理

熱愛生活，做生活中的有心人，把發生的現實中的真實事件和典型事例與思想品德課中的理論知識和觀點聯系起來，廣泛搜集生動感人的真實事件和耐人尋味的典型事例，充實到教學內容中，使課堂生動有趣，引人入勝，讓學生理解教材中所闡述的理論觀點，并進一步領悟為人處世的道理。例如，我講到“最美女教師”張麗莉的舍己救人，“最美司機”吳斌的英雄壯舉，還有“小悅悅事件”背后的人和事等，讓學生懂得關愛他人、尊重生命、助人為樂，明白生命的意義與價值。……