現(xiàn)代教育技術(shù)下高職高專英語新型教學模式初探

杜鵑

摘 要： 隨著科技和互聯(lián)網(wǎng)的進步和發(fā)展，人類社會的各項活動與信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系越來越緊密，作為培養(yǎng)人才的教育事業(yè)，在現(xiàn)代科技技術(shù)的發(fā)展背景下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)完善和加強教育教學質(zhì)量和方式，對促進教育發(fā)展具有重要作用。將現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用到高職高專的英語教學模式的構(gòu)建中，分析現(xiàn)代教育技術(shù)與高職高專英語新型教學模式構(gòu)建的可行性及優(yōu)勢，同時提出現(xiàn)代教育技術(shù)如何與高職高專英語新型教學模式更好融合的對策，對于新形勢下高職高專的英語新型教學的優(yōu)化具有重要作用。

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代教育技術(shù) 高職高專 英語教學 新型教學模式

一、引言

當前社會發(fā)展日新月異，面對紛繁復(fù)雜的社會發(fā)展態(tài)勢，教育的發(fā)展也要跟上時代發(fā)展的潮流，才能更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出社會真正需要的人才。教學模式是實現(xiàn)教育目的的重要形式，教學模式的構(gòu)建離不開教學載體，高效的教學載體對于新型的教學模式構(gòu)建具有重要的推動作用。現(xiàn)代化的教育技術(shù)是在時代發(fā)展與科學技術(shù)的進步這一背景下所產(chǎn)生的一種交互性且注重時效性的技術(shù)，可以為高職高專的英語新型教學模式的構(gòu)建產(chǎn)生一定的有利影響。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在高職高專英語新型教學模式中應(yīng)用的優(yōu)勢

（一）激發(fā)學生興趣，提高教學質(zhì)量。

高職高專的學生與普通高校的學生相比，其學習背景和學習基礎(chǔ)的差異較大，其中有很大一部分高職高專學生是由于高考失利或者是平時學習基礎(chǔ)較差，才選擇到高職高專的院校就讀的。高職高專的學生以往學習英語的方式方法可能主要是死記硬背，對英語的聽和說的能力培養(yǎng)不夠，因此高職高專學生學習英語的興趣不濃厚，甚至對英語學習產(chǎn)生厭煩或者畏懼心理。將現(xiàn)代教育技術(shù)引入其中，可以利用多媒體的教育手段將傳統(tǒng)的英語教學方式調(diào)整和轉(zhuǎn)變，在課程教學中加入生動的圖文信息，極大地激發(fā)學生學習英語的興趣，從而提高高職高專英語教學的質(zhì)量。

（二）優(yōu)化教學環(huán)境，增強教學效果。

在以往的高職高專的英語教學中，英語教師通常采用課下備課，課上通過板書和教材的講解教學內(nèi)容的學習和傳授，條件稍好的學校可以在英語課堂上為英語教師提供錄音機來方便教師播放聽力。這種較為傳統(tǒng)的英語教學模式主要以英語教師的教案及教材為中心，以知識點的口頭講解為基本形式，從現(xiàn)代社會發(fā)展對人才的需求來看，有一定的局限性。如果采取現(xiàn)代教育技術(shù)與高職高專的英語教學相結(jié)合，就能構(gòu)建較有效的教學情景的模擬和體驗，提高高職高專的學生的英語實際應(yīng)用能力。通過利用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以為學生播放能夠反映英語國家人們的現(xiàn)實生活場景的影像資料，為學生提供更加真實且有互動的學習環(huán)境，從而為學生構(gòu)建以學生的實用性學習為主的學習環(huán)境，增強教學效果。

（三）突破重點難點，提高教學效率。

高職高專的學生在文化課的學習上存在學習基礎(chǔ)薄弱、學習中遇到的困難多的問題，因此在高職高專的英語教學中，英語教師的教學重點和難點相對較多。從英語教學的技術(shù)上來講，高職高專的英語老師如何在有限的課堂時間內(nèi)為學生創(chuàng)造出更多的語言表達及知識點鞏固的時間，如何能夠為學生創(chuàng)造內(nèi)容豐富且有趣的課堂形式吸引學生，如何將英語學習中較為抽象難理解的知識點轉(zhuǎn)化為較直觀且易懂的內(nèi)容等，這些問題就是當前高職高專的英語教師面臨的問題。利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)信息儲存量大，能夠?qū)D文和聲音有效融合的特點，將高職高專英語教學中的難題進行及時解決，為英語老師節(jié)省板書時間，同時有效突出教學的重難點，豐富課程內(nèi)容，從而提高教學效率。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)下構(gòu)建高職高專英語新型教學模式的策略

（一）高職高專院校加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入，完善多媒體信息化教學體系。

將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高職高專的英語新型教學中，就應(yīng)該充分認識到現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和推廣需要高職高專院校的重視和教育經(jīng)費的支持，否則就很難達到現(xiàn)代教育技術(shù)在高職高專英語教學中的真正效果。高職高專院校應(yīng)該加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入，完善多媒體信息化教學體系，在院校的管理中對現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用管理上有所側(cè)重，或者有條件的院校可以為其設(shè)立專項資金，用于高職高專英語教學與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合。

（二）轉(zhuǎn)變思想，實現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學的最優(yōu)組合。

高職高專的培養(yǎng)目的就是為了向社會輸送具有實際應(yīng)用能力的人才，因此，高職高專的英語教學目標就是提高學生對英語的具體應(yīng)用能力，實現(xiàn)學生的聽說讀寫的綜合發(fā)展，滿足社會發(fā)展對英語的要求。在現(xiàn)代教育技術(shù)的背景下，高職高專的英語教學應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學思想，根據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)實情況，及時調(diào)整教學方式，實現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學的最優(yōu)組合。例如，在高職高專英語教學中，英語教師可以利用多媒體的技術(shù)，為學生播放英美電影中經(jīng)典的《羅密歐與朱麗葉》、《泰坦尼克號》、《人鬼情未了》等片段，請學生自由組合模仿，其他同學則可以通過在課后的準備階段向表演者進行提問或者評價，提高學生英語表達的欲望及實際應(yīng)用英語的能力。

（三）充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提高學生學習英語的興趣。

在現(xiàn)代教育技術(shù)的背景下，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是一個避不開的話題，在高職高專英語教學的新型教學模式構(gòu)建中，互聯(lián)網(wǎng)的合理充分利用是十分必要的。充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提高學生學習英語的興趣，高職高專的英語老師可以通過建立英語學習群，在學習群里為學生提供最新的英語資訊，并可以通過搜集有趣且對學生學習英語有用的文字圖片及視頻資料來豐富課堂內(nèi)容。例如，在高職高專英語課堂上，在講述英美國家的禮儀時，英語老師可以提前在互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)資料，并將其制作成小視頻，讓學生能夠更加直觀地感受到英美國家的禮儀文化和我國的區(qū)別。例如，英美國家在受邀去朋友家做客時，最好提前五分鐘去，而不能太早去，做客時可以帶束鮮花或者是紅酒等，這些內(nèi)容老師可以通過互聯(lián)網(wǎng)的搜索并將其制作成學生感興趣的圖畫或者視頻等，提高學生學習英語的興趣。

四、結(jié)語

隨著時代的不斷發(fā)展變化，教育技術(shù)也在不斷更新，借助現(xiàn)代教育技術(shù)，通過加大現(xiàn)代教育技術(shù)投入，完善多媒體信息化教學體系，轉(zhuǎn)變思想，實現(xiàn)信息技術(shù)與英語教學的最優(yōu)組合，充分利用互聯(lián)網(wǎng)，提高學生學習英語的興趣等方式，可以更好地完善高職高專高職高專的英語新型教學模式的構(gòu)建。

參考文獻：

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