班主任應該具備的基本素質

王娟

人們常用“人類靈魂的工程師”和“從事太陽底下最光輝的事業”頌揚教師。教師社會地位日漸提高，班主任作為教師隊伍的中堅力量，受到人們的普遍關注。我國著名心理學家、教育家林崇德教授說過：一名中小學教師不做班主任，就不會嘗到做老師的真正滋味。那么，做成功的班主任要具有哪些基本素質呢？筆者立足實踐談談自己的看法，不當之處敬請大家批評指正。

一、端正心態是前提

有人說“一個健全的心態，比一百種智慧更有力量”。班主任的心態對學生的影響非常大，成功的班主任應該具備良好的心態。如果學生每天都面對焦慮、暴躁的班主任，心態就會很難平和、樂觀。只有充滿陽光、積極向上的班主任才能帶出陽光、樂觀的學生。著名教師李鎮西說：“做最好的教師，是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求。”因此，當我們經過努力，成績仍然不理想或不令我們滿意的時候，我們應該尋找差距，認真反思，吸取教訓，繼續努力工作，且不可使自己處于一種壓抑、低沉、萎靡、失衡的狀態中，一定要調整好心態。反之，心態失衡，則會使我們的工作受到影響，甚至犯下無法彌補的錯誤。

二、充滿愛心是核心

愛的教育是世上最好的教育。做成功的班主任，愛心是核心。班主任要具備慈母般愛心，熱愛和信任學生。家長把孩子送到學校，交到我們手里，也把信任和責任放到我們的肩上。班主任要用赤誠的愛心呵護他們茁壯成長。有的班主任對待犯了錯的學生，往往會“河東獅吼”，有時候弄得自己很難堪，收效卻微乎其微。實踐證明，以這種簡單、粗暴的方式批評學生，即使學生表面上服氣，實際上只是攝于班主任的威嚴而屈服，并心服口服。羅曼·羅蘭說：“教育是從愛出發的，沒有愛的教育，陽光就無法照進學生的心靈。”班主任的陽光就是熱愛學生的心。我們每天走進教室，應該珍惜眼前盛開的每一朵花。因為每一朵花都有盛開的理由……

三、方法科學是關鍵

魏書生說：“教是為了不教，管是為了不管。”年輕的班主任要做好班主任工作，掌握一些科學的工作方法是十分必要的。班主任工作方法主要有調查研究法、組織活動法、個案追蹤法、合力教育法、心理輔導法、經驗總結法等。掌握好這些方法，可以節約時間，減少精力消耗，達到事半功倍的效果。但這不是絕對的，還與班主任的素養有密切的聯系。在班主任工作中，運用同一種方法，說同一句話，不同的人達到的效果是不同的，在同等條件下，教學水平高的效果會更好一點。因此，要做好班主任工作，教學水平一定要高。了解自己，了解該做的事，提高素質，掌握適合自己的方法，形成自己的管理特色，才能做好班主任工作，才能成為優秀的班主任。

四、工作勤奮是重點

數學家華羅庚說：“勤能補拙是良訓，一分辛勞一分才。”班級管理工作要做好，勤奮很重要，班主任應做到腿勤、手勤、嘴勤、耳勤、眼勤。腿勤，即課間、自習課要經常深入班級，只有和學生經常接觸，才能了解他們的心聲，發現問題。同時能加深師生間的感情，和學生打成一片。手勤，即把看到的、聽到的歸類整理，加以記錄，以便掌握學生的日常表現。嘴勤，就是把看到、聽到的不良現象，及時向當事人或全班公布，以便把問題扼殺在萌芽狀態。同時，還要分期分批地對好、中、差三類學生進行個別談心，對癥下藥，讓學生從思想上發生積極的轉變。耳勤，就是從背后向家長、學生、任課教師了解學生情況，包括思想上、學習上、生活上各方面的問題。這樣往往能了解許多課上、課下了解不到的情況，如上網、早戀等。眼勤，就是多看一些教育學、心理學方面的書籍，認真學習管理班級的藝術，學人之長，才能提高自己，更好地管理班級。

五、身心健康是保障

人的身心健康影響情緒。一般來說，身心健康有利于積極的情緒（如高興、愉快）以提高工作效率。相反，消極的情緒（如悲傷、憤怒）會降低工作效率，更有害于身心健康。做成功的班主任，必須具備身心健康這一素質。身心健康既是班主任勝任班級管理工作的保障，又是教育學生、影響學生形成健康人格的重要保障。因此，班主任的生活里不能缺少學生，不能缺少工作激情，但更不能缺少身心健康，不能因為工作緊張和忙碌就忘記自我、忽視自我，淡化家庭和親人，甚至身體患有重病依然站在講臺上直至倒下。建議班主任注重體育鍛煉和調節身心，擁有健康的體魄，保持健康、快樂、積極、向上的良好心態，以嶄新的面貌更好地面對學生、面對事業，做快樂成功的班主任。

總之，班主任工作不僅是一份工作，更是一份沉甸甸的責任，我們面對的不僅是四五十個學生，更是四五十個家庭。只有這四五十個學生都健康、幸福，學業有成，才能使這四五十個家庭都健康、幸福，享受成功。各位同仁，讓我們牢牢掌握班主任應具備的基本素質，懷著強烈的責任心撐起班主任工作的一片藍天，讓孩子們在藍天下自由呼吸、快樂成長。