微時代圖景下大學生的政治認同探究

陳麗平

【摘要】政治認同是現(xiàn)代民主政治建設(shè)的一個重要領(lǐng)域。本文結(jié)合微時代圖景，定義政治認同，強調(diào)主體性和心理歸屬感，體現(xiàn)功利性與價值需求，強調(diào)過程性和行為外化性。行為外化，歸納為被動性認可型、虛無性排斥型、沖動性排斥型、主動性認可型等四種政治認同行為模式。從政治理念、政治制度、執(zhí)政方式、政治績效等方面分析大學生的政治認同現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】微時代 大學生 政治認同

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）06-0056-02

一、微時代圖景的出現(xiàn)

微時代，是隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而產(chǎn)生的新事物，主要涉及信息傳播領(lǐng)域，以微信、微博、微網(wǎng)及其他微APP為主要傳播途徑。在微時代下，信息傳播速度快，內(nèi)容短小精悍、更具沖擊力和震撼力，波及范圍更廣泛，滿足了當下盛行的“快速消費”的消費方式。微時代對政治認同尤其大學生的政治認同產(chǎn)生重要影響。首先，微時代易形成群體決意。微媒介的傳播速度之快，由之凝聚而成的力量，有時難以想象。一人分享一觀點，更多人看到后繼續(xù)分享給其他人，“滾雪球”式的傳播，逐漸形成群體決意。這種群體性決意不容小覷，很有可能會演化成一股改變國家政策、社會秩序的強大力量。其次，微時代的政治監(jiān)管更難。微媒介是更新速度非常快的事物，國家政府的監(jiān)管難以做到亦步亦趨。再次，微時代更容易迷惑該有的理性判斷。微時代下的信息傳播難免雜亂無章，也難以辨別真?zhèn)危M而影響人們本應(yīng)有的正確判斷。由于大學生成長于這樣一個開放、不斷變化等社會中，他們思想更開放，更愿意或更樂于接受一微信、微博為主要代表的微時代，他們思想觀念、情感態(tài)度、行為方式也深受微時代的影響。最后，在微時代下，網(wǎng)絡(luò)政治參與愈來愈彰顯其獨特作用。廣大網(wǎng)民通過微博關(guān)注時事政治，發(fā)表政治意見。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心的最新統(tǒng)計，截至2013年12月31日，我國網(wǎng)民數(shù)量達到6.18億，手機網(wǎng)民數(shù)高達5億，網(wǎng)站數(shù)達320萬 ，其中大學生網(wǎng)民占絕大部分。在微時代圖景下，加強對政治認同的認識，深入了解大學生的政治認同現(xiàn)狀，對加強大學生的政治認同建設(shè)、對促進國家社會穩(wěn)定發(fā)展具有戰(zhàn)略性意義。

二、微時代圖景下的政治認同內(nèi)涵芻議

最早對政治認同進行內(nèi)涵定義的是美國政治學家爾特·A·羅森堡姆。他曾在《政治文化》中指出，“政治認同是指一個人感覺他屬于什么政治單位（國家、民族、城鎮(zhèn)、地理區(qū)域和團體），在某些重要的主觀意識上，只是他自己的社會認同的一部分，特別地，這些認同包括那些他感覺要強烈效忠、盡義務(wù)或責任的單位或團體。” 從掌握的資料看， “政治認同”的定義基本與政治實體掛鉤，將其歸屬心理層面。簡言之，政治認同就是一定個體或群體對所處的政治體系的一種肯定性的心理反應(yīng)和行為表達。包含幾個特性：

（一）強調(diào)主體性。主體性，是指個體或群體在參與政治過程中表現(xiàn)出來作用、能力和地位等的特性。政治認同，強調(diào)從“我”的世界觀、人生觀、價值觀中考量當前的政治體系是否發(fā)揮了應(yīng)有的作用，并判斷其是否代表最廣大人民的根本利益，是否代表了先進生產(chǎn)力發(fā)展要求以及先進文化發(fā)展要求。

（二）強調(diào)心理歸屬感。心理歸屬感，來源于弗洛姆氏理論，一般指安全感與落實感在心理上的呈現(xiàn)。在政治認同建設(shè)中，注重認同主體的心理特點，讓他們對政治生活產(chǎn)生情感和歸屬的需要，并進一步滿足這種需要，從而讓其由心而發(fā)地對政治體系產(chǎn)生認同和歸屬。

（三）功利性與價值需求。強調(diào)功利性與價值需求，是指在政治認同體系的構(gòu)建過程中，要與人們的實際利益與他們的價值實現(xiàn)考慮相聯(lián)系。它包括兩個基本方面：一方面是客觀對象即政治實體能直接地引起認同主體（個體或群體）的實際利益需求，另一方面是認同主體（個體或群體）對政治實體做出實際的功力性的評價。表面看來，政治認同著實難以與功利性掛鉤。但，政治認同的是一種具有明顯指向性、整體性、持續(xù)性的心理反應(yīng)和行為表達，只有與人們的利益需求、價值實現(xiàn)相聯(lián)系，方能更有力地保持政治認同體系的張力。一個人喜歡關(guān)注時事政治，當他關(guān)注持續(xù)一段時間，積累到一定程度，他的政治敏感度和看待問題的視角以及知識的積累，有可能在這一領(lǐng)域擁有更多的話語權(quán)，他在無意中獲得了政治認同或政治參與帶給他的利益或價值實現(xiàn)，當他的利益或價值需求在該政治體系中得到了滿足，對該政治體系產(chǎn)生肯定性的表達，從而維護了社會的穩(wěn)定、提高人們對政治實體的認同度。

（四）行為外化性。以往對政治認同的研究更多的側(cè)重心理層面。在本文中，不僅強調(diào)心理歸屬感，同時也強調(diào)認同主體（個體或群體）的行為表達，即在對政治認同過程中，個體或群體基于自身的需求而對政治體系，包括政治理念、政治制度、執(zhí)政方式和政治績效等各方面的外化性行為表現(xiàn)。這種行為表現(xiàn)按對現(xiàn)行政治體系的批判態(tài)度具體分為：主動性認可型、被動性認可型、虛無性排斥型、沖動性排斥型。

（五）強調(diào)過程性。所謂過程，相對于結(jié)果而言，指“構(gòu)成有機體的各元素之間具有內(nèi)在聯(lián)系的、持續(xù)的創(chuàng)造過程”。 生活、生長、“三觀”的形成、經(jīng)驗的改造等都是循序漸進的主動積極創(chuàng)造的發(fā)展過程。同時，政治認同的目的存在于這種過程之中，讓更多的個體或群體在政治認同過程中提高政治素養(yǎng)、增強政治情感，在提高政治素養(yǎng)和增強政治情感過程中促進我國政治體系建設(shè)，從而維護政治社會的穩(wěn)定與發(fā)展。

三、微時代圖景下大學生政治認同實證分析

為深入了解在微時代圖景下大學生的政治認同現(xiàn)狀，本文對廣州的6所高校進行600多份問卷調(diào)查，從政治理念、政治制度、執(zhí)政方式、政治績效等四個方面分析大學生的政治認同現(xiàn)狀。

（一）政治理念認同狀況。政治理念認同，是關(guān)于理想、價值、信仰方面的歸屬感和認同感。大學生對政治理念的同人總體上具有堅定性。絕大部分對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀持肯定性態(tài)度，認為中國特色社會主義一定會實現(xiàn)。80.2%大學生認為“中國特色社會主義理論體系”具有一定科學性與實用性。另一方面，大學生的政治理念認同也出現(xiàn)了迷茫，部分大學生對社會主義、共產(chǎn)主義產(chǎn)生厭惡甚至反抗，即出現(xiàn)沖動性排斥型和虛無性排斥型大學生。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少大學生入黨僅是為了實現(xiàn)自身利益。在主流價值觀里，入黨應(yīng)是對信仰的追求，在這里，筆者主張將信仰追求與大學生的利益和價值實現(xiàn)相連接，并非將兩者完全對立。在現(xiàn)實中，部分大學生則純粹為了實現(xiàn)利益而拋棄政治信仰。認為身邊同學入黨“僅是為了就業(yè)”竟占25.4%，“跟隨大眾而入黨”占28.9%，可見大學生對共產(chǎn)黨的信仰、對馬克思主義的信仰出現(xiàn)盲目性和絕對功利化傾向。

（二）政治制度認同狀況。政治制度是指社會和政治領(lǐng)域中，必須遵守各種政治實體的規(guī)范或標準，以維持一定的公共秩序和分配方式為目的，并對社會中各種的政治關(guān)系所做的一系列規(guī)定。大學生對我國現(xiàn)行的政治制度認同具有一定理性和批判意識。在調(diào)查中，認為我國政治制度“較好，仍需完善”占69.8%，可見，大部分大學生對我國政治制度的認識較為科學。但另一方面，有部分大學生學生認為“應(yīng)該使用西方政治制度”，反映有少部分大學生對我國的政治制度盲目否定性，對西方政治制度盲目崇拜。

（三）執(zhí)政方式認同狀況。執(zhí)政方式是指執(zhí)政黨對國家權(quán)力的控制和運用的形式、手段、途徑和方法。在我國社會，中國共產(chǎn)黨的執(zhí)政方式是民主執(zhí)政、科學執(zhí)政和依法執(zhí)政。大學生對共產(chǎn)黨執(zhí)政方式的認同，理想性與務(wù)實性參拌。據(jù)調(diào)查，絕大部分大學生認可新一代領(lǐng)導(dǎo)人，并相信他們能引領(lǐng)我國社會主義建設(shè)的新局面。從對領(lǐng)導(dǎo)人的認可與信任看，表明大學生對目前的黨的執(zhí)政方式絕大部分持肯定態(tài)度的。在對大學生學生是否“相信新一代領(lǐng)導(dǎo)人能引領(lǐng)建設(shè)新局面”的調(diào)查中國，39.9%表示“對他么抱以很大希望”。55.1%認為“也許會有新發(fā)展”，可見絕大部分大學生學生對國家領(lǐng)導(dǎo)、執(zhí)政方式具有較大信心和理想。另一方面，他們又具有務(wù)實性。當他們不滿政府政策、法規(guī)時，他們更多務(wù)實地利用網(wǎng)絡(luò)媒介反映呼聲，很少選擇到相關(guān)部門反映或投訴。

（四）政治績效認同狀況。政治績效，主要是指政府公共政策的效能。“包括經(jīng)濟性公共政策的績效，如增進國家財富、創(chuàng)造更多就業(yè)機會等和政治性公共政策的績效，如保障人權(quán)，縮小收入分配中的貧富差距等”。微時代下的大學生不是單靠理想信念而讓他們產(chǎn)生濃厚的政治情感和強烈的政治認同，他們更多地關(guān)注社會的發(fā)展、生活水平的提高、更加關(guān)注自身的生存與發(fā)展環(huán)境狀況，更關(guān)注政治績效。總體而言，大學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義建設(shè)持肯定態(tài)度。另一方面，他們對市場經(jīng)濟體制改革所帶來的貧富差距、失業(yè)、資源分配不公等問題又深感不安、疑慮甚至反抗，消解對政治績效的認同感。

從上述分析可見，在微時代下，大學生對政治理念、政治制度、執(zhí)政方式、政治績效的認同整體偏正向，但仍存在不少問題。因此，需要結(jié)合具體時代特點，加強大學生的政治認同教育，將被動性認可型、虛無性排斥型、沖動性排斥型的政治認同行為模式轉(zhuǎn)化為主動性認可型，促進國家的穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

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