談?wù)勴?xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的課程形成性評(píng)價(jià)

摘 要：教學(xué)中出于培養(yǎng)應(yīng)用型人才、鍛煉學(xué)生能力、全面考核學(xué)生、拓展學(xué)生專業(yè)知識(shí)的需要，實(shí)施課程的形成性評(píng)價(jià)。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的課程形成性評(píng)價(jià)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的多種能力，為他們走向社會(huì)、實(shí)現(xiàn)與崗位的零對(duì)接以及快速融入社會(huì)都有重要意義。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)；課程；形成性評(píng)價(jià)

課程在實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)中是最為重要、關(guān)鍵的載體。課程除了承載著知識(shí)傳授的任務(wù)外還承擔(dān)著專業(yè)能力培養(yǎng)的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力并行培養(yǎng)的任務(wù)。因此，對(duì)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)就必須既要考核知識(shí)又要考核能力，所以，僅僅采用閉卷考核顯然做不到。實(shí)踐證明，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)下的形成性評(píng)價(jià)是全面評(píng)價(jià)學(xué)生的最好辦法。本文試結(jié)合自己的教學(xué)談?wù)勗谡n程教學(xué)過(guò)程中借助實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的課程形成性評(píng)價(jià)。

一、實(shí)行課程形成性評(píng)價(jià)的原因

1.培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要

應(yīng)用型人才突出的表現(xiàn)是基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、適應(yīng)能力快、創(chuàng)新意識(shí)好、綜合素質(zhì)高。所以，培養(yǎng)應(yīng)用型人才最重要的是能否讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)基本的職業(yè)技能，并熟練運(yùn)用于實(shí)際工作中。這就要求在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)問(wèn)題的解決，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、創(chuàng)新能力以及溝通能力，特別是師生之間、同班級(jí)同學(xué)之間、與其他專業(yè)同學(xué)之間、與社會(huì)人員之間的溝通能力。此外，還要提升充分利用各種媒體查找資料的能力。……