STS教育理念在高職體育教學中的滲透

汪建秋

摘 要：本文首先闡述了STS教育理念及其對高職體育教學的意義，然后細致討論了STS教育理念在高職體育教育中應用的具體方法，旨在為高職體育教研工作者提供參考。

關鍵詞：STS教育理念；高職體育；體育教學

一、STS教育理念與高職體育教學概述

STS是科學（Science）、技術（Technology）、社會（Society）的英文縮寫，主要強調理科教學應該把相關的學科教學與科學、技術和社會緊密地聯結在一起。STS教育理念的滲透，可以使學生獲得較為扎實的基礎知識，而且能夠在教學及訓練中很好地培養學生分析問題和解決問題的能力，培養學生學習知識及運用知識的能力。

高等職業院校與普通高等院校的人才培養目標不同，高職教育是以就業為導向，培養具有一定理論知識且動手能力較強的高素質專業技術人才。高職體育在培養“社會人”的過程中起著關鍵作用，高職院校的體育教學在促進學生身體健康發展的同時，應更多地為學生的職業生涯服務，為學生終身體育鍛煉打好堅實的理論和技術基礎。

二、STS教育理念在高職體育教學中的應用

1.高職體育教學與相關科學的聯系

體育的英文名稱是PE，即physical education，中文直譯是物理教學。體育教學內容都遵守物理學規律。例如，三級跳遠前的助跑就是為了獲得較大的初速度，從而能夠跳得更遠；短跑起跑前后腳用力蹬地是為了短時間獲得較大的反作用力，從而能夠獲得較大的初速度。體育教學設施所用的材料都是化工合成的材料，力量型健身器材中改換砝碼即可改變訓練強度，是應用了物理中的滑輪組理論來實現的。……