大學生就業質量現狀分析與對策研究

周宇 馬眾 高春陽

摘 要：本文分析了大學生就業質量的現狀和存在的問題，提出解決大學生就業質量問題的對策和建議。

關鍵詞：大學生；就業質量；現狀；對策

就業是民生之本。隨著高校擴招，中國的高等教育從“精英教育”逐步轉向“大眾教育”，大學生就業成為社會廣泛關注的問題。分析和研究我國大學生就業質量存在的問題，具有重要的現實意義。

一、大學生就業質量現狀及存在的問題

1.專業對口率較低。據相關數據顯示，大學畢業生初次就業的專業對口率比較低，能夠實現完全專業對口的比例不超過全體畢業生的20%，跨專業就業的人數超過一半。很多大學生在初次就業時所選擇的工作內容和工作崗位是與自己所學專業不對口的，很多大學生在職業選擇時不能按照自己的專業方向選擇工作，“先就業，再擇業”的現象比較嚴重。

2.缺乏職業發展規劃。很多大學生就業之后，缺乏對職業發展前景的規劃，沒有積極拓展個人發展空間。一部分大學生在就業方面比較保守，認為目前從事的工作能夠達到個人的最低期望，就努力工作，不再拓展個人發展空間。另一部分大學生對自己的職業發展前景比較迷茫，缺少對職業發展前景的規劃，對自己的未來發展空間也沒有長遠的思考。還有一些大學生，受到“先就業，再擇業”的就業觀念影響，不安于目前的就業崗位，短時間內多次更換工作，到了新崗位也不能安心工作。上述幾種情況從不同的方面展示了目前大學生在就業中缺乏對職業發展前景的規劃。

3.大學生創業比例較低。相關文獻資料顯示，西方國家鼓勵大學生進行創業。在德國，大學應屆畢業生中創業人數的比例接近30%，美國大學畢業生的創業比例也接近30%，而在我國，大學應屆畢業生創業的比例不足3%，且創業的層次和水平也比較落后。

4.就業滿意度降低。近些年，高校畢業生因為在就業過程中出現了專業不對口、起薪低、崗位缺乏發展前景等問題，在就業期望與就業實際之間出現了一些偏差，導致大學生在初次就業中對就業的滿意度并不高。

二、提升大學生就業質量的對策和建議

1.營造良好的就業環境。國家要針對當前大學生就業層面出現的問題積極開展工作，出臺有效的政策和措施，提升大學生的就業質量。第一，營造良好的就業氛圍，引導大學生樹立正確的就業觀，拓寬大學生的就業渠道。第二，優化大學生的就業平臺，培養和提高大學生的求職技能，幫助大學生減少求職過程中的阻力。第三，通過增加崗前培訓，提升大學生的職業技能，幫助畢業生順利向勞動者過渡。

2.加強就業指導工作。高校的就業指導不能只針對畢業生進行，要貫穿大學學習的全過程，針對不同的學習階段開展不同形式和內容的就業指導，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和擇業觀，建立終身學習的觀念，樹立在雙向選擇、自主擇業的就業市場中專注、勤奮、創新、創業的觀念和服務基層的就業思想。

3.以創業帶動就業。社會各方面都要積極行動起來，為大學生創業創造所需的條件，以創業帶動就業，鼓勵大學生以創業來提高就業的質量。第一，政府層面，要積極調研和分析，提出鼓勵和支持大學生創業的政策，積極引導大學生進行創業，在啟動資金、稅收優惠、創業技能、企業管理等方面提供特殊的支持。第二，全社會要轉變對大學生創業的認識，正確看待創業的大學生，不要認為大學生只有進入了機關、事業單位、國有企業才是成功就業，社會媒體要營造良好的輿論氛圍，盡可能創造條件鼓勵大學生創業。第三，高校在課程設置方面要有意識地向創業類課程傾斜，增加創業類課程的比重。努力培養專兼職的創業教師和創業導師，通過聘請成功創業人士作為兼職創業導師，增強高校與企業的聯系，提升大學生創業指導的質量和水平。第四，大學生要積極樹立創業意識，根據個人的實際情況，增強創業信心，準確選擇創業方向，充分估計創業風險，積極努力學習知識和技能，提高創業能力。

4.全方位做好就業準備。第一，大學生要對自己的情況有充分的了解，明確自己的就業預期、職業技能和性格特點，制訂長期的職業規劃。第二，大學生要對當前的就業形勢有準確的判斷和把握，并結合自身所學專業，根據社會需求選擇自己的就業方向，充分發揮自身的能力，做到學以致用。第三，大學生要對當前就業市場的競爭有充分的準備。這種準備不僅是知識和技能方面的，更是就業心理方面的，要樹立正確的就業觀，在對自我充分了解和認識的情況下，合理評估自身能力，找準個人定位，提升就業質量。

參考文獻：

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