高職院校實(shí)訓(xùn)基地危險化學(xué)品安全規(guī)范管理探討

【摘 要】在高職院校中，一些危險化學(xué)藥品在實(shí)訓(xùn)基地的日常教學(xué)和研究當(dāng)中被廣泛使用；結(jié)合高職院校的日常實(shí)際，從化學(xué)危險品的管理階段入手，提出管理方面的建議。

【關(guān)鍵詞】高職院校 化學(xué)危險品 管理體系

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2016）06C-0091-02

在高職院校當(dāng)中，實(shí)訓(xùn)基地是開展學(xué)生技能訓(xùn)練和科學(xué)研究的場所。特別是化學(xué)類的實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地，因為會使用許多具有危險性的化學(xué)藥品，只要使用方法稍微使用不當(dāng)，就很容易造成安全事故，使師生人身安全受到威脅。而隨著如今高職院校課程的不斷拓展，實(shí)驗室的開放時間以及使用次數(shù)不斷升高，安全問題也更顯重要。在當(dāng)下社會大安全體系的發(fā)展趨勢下，研究和探索高職院校的安全管理對策，有著極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、化學(xué)實(shí)驗室安全隱患分析

對于工科院校而言，各項試驗是必不可少的。而在各項試驗當(dāng)中，由于要使用不同的相關(guān)儀器以及化學(xué)藥品，多發(fā)安全事故。據(jù)有關(guān)調(diào)查，在工科院校出現(xiàn)的安全事故當(dāng)中，由電的使用不當(dāng)所引發(fā)的占35%左右；源于爆炸、火災(zāi)的事故占43%左右；而出于機(jī)械事故占8%左右。所以，對于高職院校的化學(xué)實(shí)訓(xùn)基地而言，其主要的安全隱患可分為以下幾個方面：

（一）電路隱患。對于化學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地來說，已經(jīng)裝好的供電線路基本上是不做改變的。然而，隨著新儀器與設(shè)備的不斷購置。而新設(shè)備對供電線路的要求又各不相同，很可能出現(xiàn)原有的供電線路滿足不了新設(shè)備的需求的現(xiàn)象；原有的供電線路也可能出現(xiàn)老化或者漏電的現(xiàn)象。

（二）化學(xué)藥品的隱患。化學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地當(dāng)中所涉及的化學(xué)藥品種類眾多而且數(shù)量也巨大。各種不同的化學(xué)藥品在性質(zhì)上也有較大的差異。有的易揮發(fā)、有的易燃易爆、有的具有較強(qiáng)的腐蝕性。一旦在儲存、管理、使用的時候出現(xiàn)問題，將極易引起爆炸、火災(zāi)、中毒等嚴(yán)重的安全事故。同時有些儀器在使用的時候，會產(chǎn)生一些類似氫氣、甲烷等氣體，存在相當(dāng)大的安全隱患。再者，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地的人員流動性大，時間也不固定，這也加大了對各種化學(xué)藥品管理的難度。

（三）設(shè)備操作的隱患。在化學(xué)實(shí)驗的過程當(dāng)中，經(jīng)常要求使用到高溫、高壓以及高功率等來滿足化學(xué)實(shí)驗的反應(yīng)條件。所以，在使用創(chuàng)造這些條件的設(shè)備時，很可能會因為對設(shè)備機(jī)器的操作不當(dāng)而對人身造成傷害。

（四）自我保護(hù)意識不強(qiáng)的隱患。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的過程當(dāng)中，經(jīng)常會使用酒精燈這類有明火的化學(xué)儀器，而一些化學(xué)藥品又具有遇到明火易燃易爆的特性。在我們做化學(xué)實(shí)驗的過程當(dāng)中，有些人員由于自身的安全意識不足，導(dǎo)致操作失誤或者不按規(guī)定的流程進(jìn)行操作，從而造成安全事故。而在目前的很多實(shí)驗實(shí)訓(xùn)基地也缺乏類似滅火器、噴淋裝置等安全防護(hù)措施，或者由于長時間沒對安全防護(hù)設(shè)施進(jìn)行檢查，使得在出現(xiàn)緊急事件的過程中，安全防護(hù)設(shè)施無法使用。

二、健全化學(xué)實(shí)驗室的管理體制對策

（一）立足整個社會大安全體系，充分提高思想認(rèn)識。安全問題歷來都是非常受國家重視的。經(jīng)過國家多年的摸索，已經(jīng)形成了“國家監(jiān)管，行業(yè)管理，單位負(fù)責(zé)，社會監(jiān)督”的社會大安全體系。高職院校在這套體系當(dāng)中屬于單位負(fù)責(zé)這一塊。所以，高職院校做好自身的安全管理，對于社會來說就是一份相當(dāng)大的貢獻(xiàn)了。高職院校的安全職責(zé)除了遵守國家的規(guī)范建設(shè)，最重要的就是對師生等人員意識上的教育。加強(qiáng)安全意識培訓(xùn)，開展諸如消防訓(xùn)練、應(yīng)急演練等演習(xí)。

（二）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。化學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室的管理是一項十分復(fù)雜的工程，它涉及面廣，每一個方面都要考慮到，這項工程雖然復(fù)雜，但是它確實(shí)關(guān)系到人員的生命安全，切不可馬虎大意。加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室管理標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)，首先要做的就是設(shè)置相應(yīng)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人，做到一一對應(yīng)，專人專項負(fù)責(zé)各個方面的安全檢查措施。落實(shí)到每一個房間、每一瓶試劑、每一個開關(guān)等細(xì)節(jié)，從而強(qiáng)化工作人員的責(zé)任心。并且還要將實(shí)訓(xùn)安全工作納入高校各教職員工的考核當(dāng)中，這樣才能使得各部門、各人員充分重視。

（三）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室安全設(shè)施建設(shè)。在建設(shè)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室的前期，就要將安全問題納入其中。比如消防栓、滅火器等基本配置切不可少。而且，建設(shè)化學(xué)實(shí)訓(xùn)室所使用的材料也要采用耐腐蝕、防滑等針對化學(xué)藥品特性的材料。在實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室當(dāng)中，明確標(biāo)好廢水、廢物的統(tǒng)一處理方式。而在對相對較老的化學(xué)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行改造的時候，也要定期的檢查線路、排氣裝置、消防設(shè)施是否能夠正常使用。同時也應(yīng)該多加一些相應(yīng)的安全設(shè)施，對一些危險的化學(xué)藥品進(jìn)行標(biāo)明，并且在每個化學(xué)實(shí)訓(xùn)室都應(yīng)該設(shè)置專用的逃生通道以及安全區(qū)。

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三、危險化學(xué)品的安全管理

在化學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室最重要的就莫過于化學(xué)藥品的管理問題了，這里將其單獨(dú)列舉出來。并且從以下幾個方面針對性地對于危險化學(xué)藥品的操作和處理方法進(jìn)行分析：

（一）制定應(yīng)急預(yù)案。對于危險化學(xué)藥品可能產(chǎn)生的諸如爆炸、中毒、著火等情況，都要對應(yīng)設(shè)置應(yīng)急預(yù)案，確保在事故發(fā)生后能夠得到及時的處理，防止事故進(jìn)一步擴(kuò)大。

（二）確保規(guī)范操作。在進(jìn)行試驗之前，教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行試驗的時候必須要將各藥品的特性說明清楚，并且老師親自示范正確的使用方法，讓學(xué)生清楚試驗流程，并且加以細(xì)心指導(dǎo)。

（三）防中毒。對于中毒，主要存在于兩個方面：皮膚和呼吸道。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗的過程當(dāng)中，應(yīng)該明確告訴學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗規(guī)范進(jìn)行試驗，合理使用藥劑。絕對不允許用口嘗、直接用鼻子聞氣味等方式來檢測化學(xué)試劑的特征。而且，在試驗結(jié)束之后，必須要用肥皂將手洗干凈才能離開。如果學(xué)生感到不適，應(yīng)該立即向老師反映，不能怕老師責(zé)罰而悶不做聲。

（四）廢物集中處理。化學(xué)實(shí)驗的廢水、廢物等一般都含有重金屬等嚴(yán)重危害自然環(huán)境的元素，這些廢物必須經(jīng)過統(tǒng)一處理之后才能夠?qū)崿F(xiàn)對外排放。所以，在學(xué)生實(shí)驗過后，對實(shí)驗過程當(dāng)中產(chǎn)生的廢物必須認(rèn)清成分，對于其中有劇毒的藥品可以先做第一步的簡單減毒處理，然后分門別類送到指定的地方進(jìn)行收集，不能直接排到下水道。

高職院校的試驗實(shí)訓(xùn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的主要場所。建立現(xiàn)代化的高職化學(xué)實(shí)訓(xùn)室管理制度，實(shí)行危險化學(xué)藥品的管理規(guī)范化、體制健全化、使用科學(xué)化，對提高校校園安全有著極其重要的意義。

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（責(zé)編 丁 夢）