大學生自主創業影響因素的調查分析①

北京聯合大學生物化學工程學院 喬溪 王月 張革（通訊作者）

大學生自主創業影響因素的調查分析①

北京聯合大學生物化學工程學院 喬溪 王月 張革（通訊作者）

自主創業不僅是當今大學生實現自我發展需要的重要選擇，也是建設創新型國家、解決就業問題的重要途徑。但在大學生自主創業過程中仍存在缺乏資金和經驗、抗風險能力低、創業意識和積極性不高以及高校創業教育力度不夠等問題。本文以北京市某高校大學生為例，著重分析了影響大學生自主創業的主客觀因素，并在此基礎上提出了解決大學生自主創業問題的對策。

大學生 自主創業 影響因素

2016年6月30日，北京市大學生創業服務平臺和北京股權交易中心大學生創業板在中關村國家自主創新示范區展示中心正式啟動，這是北京市支持大學生自主創業的又一個重大舉措。從全國來講，2015年3月，全國“兩會”正式確立了“大眾創業、萬眾創新”戰略，為我國經濟轉型和保增長提供了一大引擎。李克強總理也鼓勵高校畢業生瞄準新興產業和新興業態自主創業，抓住創業的良機。據調查，2016年我國高校畢業生總量達到歷史最高的770萬人，2014年與2015年全國高校就業率為70%左右，而每年高校的創業率僅為1%，大學生創業成功率僅有2%～3%。因此，全力解決大學生就業難問題，從創業準備著手，提高在校大學生創業素質，帶動就業發展，已經成為全國上下一致推動的時代潮流。

1　調研概況

1.1 調研目的

2014年高校畢業生有727萬名，2015年全國大學畢業生人數達749萬人，2016年可以說是真正的“史上更難就業季”。屆時，全國大學應屆畢業生將會達到770萬人以上。除此之外，還有往屆考研失敗、沒有找到工作的以及出國留學回來的人，有近1000萬大學生同時競爭，隨著畢業生人數的不斷增加，大學生的就業形勢也越來越嚴峻，在人才供大于求的情況下，尤其在經濟新常態的情況下，企業為了追求效能最大化，會盡可能地減少人員招聘，尤其是沒有工作經驗需要培養一段時間的大學畢業生。因此，大學生就業的觀念也要順應時代潮流，進入“新常態”，以適合自己的方式積極創業。基于此，本文主要以北京在校大學生為例，調查影響其創業影響因素并提出對策。希望給大學生以及相關人員提供一個有價值的參考，能深入了解國家出臺的創業優惠政策、現有的創業環境，著重培養敏銳的創業頭腦、眼光以及能力，對自己的未來能有一個統籌性的規劃，以提高創業成功率。

1.2 調研對象和調研方法

為了對影響大學生創業因素有更深入的了解，本次調研采用問卷調查的方式進行。本文對北京市某高校進行了實際調研，本次調研問卷共發放問卷2000份，收回有效調查問卷1850份，問卷有效回收率為92.5%。為了保證總體樣本選取的有效性和科學性，本次調查在發放問卷時分別在大一、大二、大三、大四4個年級中每個年級發放500份，每個年級中男女各發250份。從回收的有效問卷中可以看出，接受調查學生分布較為合理，具有較強的代表性和典型性。這樣分布良好的樣本能比較全面的反映影響該校大學生創業的因素，保證了本次問卷調查的信度和效度。

2　影響大學生自主創業意愿的因素

2.1 大學生創業理念模糊

大學生自主創業意愿有很大影響的一個因素就是大學生對創業理念的模糊不清。由于我國現階段的大學生創業教育還處于探索起步階段，大學生普遍對創業的目的、價值以及創業的意義等理念缺乏深入理解與思考。一個不充分了解創業意義所在以及創業目的的人自然也不會對創業產生濃厚的興趣。

2.2 大學生創業的能力水平不足

創業要求大學生具備較強的綜合能力，包括協調能力、組織能力、管理能力等。然而，我國現階段的高等教育重點在于培養學生的基礎知識，側重于書面內容。而對大學生的整體素質，包括承受能力、創新能力、獨立思考能力等方面的培養有所忽視。對這些能力的掌握不足使得很多大學生對創業望而生畏。

2.3 大學生缺乏實踐經驗

大學畢業生結束了十幾年的校園生活踏入職場，所面臨的最大障礙就是沒有社會閱歷、缺乏工作經驗。而不了解行業市場運行規則就會導致他們在選擇創業項目時缺乏理性客觀的判斷，與有著豐富社會經驗的創業者相比，大學畢業生明顯處于劣勢。

2.4 創業總體環境不夠完善

提倡大學生自主創業也是近幾年國家才呼吁起來的，因此，整體的創業政策與支持服務系統并不完善，社會上對于大學生創業的保障度較低使得很多大學生因為害怕失敗或是創業成本太高而放棄了創業的機會。大學生創業保障度較低主要由于國家政策、法規落實不到位。另外，目前來看，我國大學生創業企業中服務型的多，高科技型的少，普遍層次較低，且成功的比例少，未能形成濃厚的創業氣氛與競相發展的火熱場面。自然也就激發不起大學生的創業興趣。

2.5 高校創業教育力度不夠

據調查，目前很少有高校有非常專業的創業指導教師和從事創業咨詢的教師，不僅數量有限，且大多數身兼數任，創業咨詢并不受到重視，使得咨詢缺乏專業性與針對性。另外，由于國內開始開展創業教育至今也不過20余年的探索歷程，相較于國外創業教育的理論探索而言，國內理論積累明顯不夠，關于創業教育的理論研究的深度也不夠豐富。除此之外，創業教育還缺乏可操作性，針對性以及實踐性，而且創業實習、創業模擬、創業競賽等活動開展得也比較少。

3　解決大學生自主創業問題的對策

3.1 社會方面：政府支持

3.1.1 完善信用機構體系

大學生自主創業所面臨的最大障礙之一就是資金問題，只有擁有足夠的啟動資金，大學生才有可能將自己的想法付諸實現。而解決資金的方法，離不開政府的大力支持。政府可以為大學生建立信用檔案，并依據信用程度發放創業貸款，使大學生的啟動資金問題得到解決。

3.1.2 加大社會宣傳力度

有關大學生自主創業的優惠扶持政策的宣傳并不到位，使得很多創業者并不了解相關政策。政府可以通過開展創業主題活動或新聞媒體積極宣傳的方式加強社會宣傳力度，為創業者營造一個鼓勵、支持、保護創業的良好創業氣氛與社會環境。

3.1.3 實行創業優惠政策

大學畢業生在畢業兩年內自主創業，政府可給予一定的資金支持。在大金額(如50萬元以下)注冊基金方面可實行分期到位，對從事創業投資活動的產業和取得成功的創業投資活動的產業均提供稅收優惠政策。給予金融支持、政府優惠貸款、貸款擔保、權益擔保。

3.2 校園方面：鼓勵支持

3.2.1 開發開設專門的創新創業教育課程

教務處可以在規劃課程安排時將創新創業教育納入課程體系，并將其納入學分管理，除了深化創業知識、培養創新思維等理論方面的教育以外，多與社會上的創業成功者交流咨詢也是非常有必要的。學校可以邀請一些企業家或創業成功者來學校舉辦交流會或擔任兼職導師，為大學生提供有針對性的有效指導與幫助。

3.2.2 開展舉辦創新創業競賽

堅持理論與實踐相結合，組織學生參加各類創新創業競賽，積累相關經驗為將來打下堅實基礎。多開展舉辦模擬創業大賽，通過比賽將大學生的創新想法轉化為現實，不但培養了學生創新精神、創業意識，提升了自身整體能力，而且還可以通過大賽成果引領創業。

3.2.3 設立創業實踐基地

對大學生創業來說，最大的困難就是資金缺乏，沒有人脈資源，租不起一個像樣的辦公室，很多項目中承接不了的延展性業務不知該找誰合作。若在高校設立大學生創業基地、校內創業孵化園等實習實踐基地，不僅給創業的學生提供了經營場所和資金支持，還提供了穩定的客戶群，而且享有很多校內的優惠政策。以提高大學生創業的成功率。

3.2.4 加大創業投資力度

應該加大創業經費的投入，更新教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器等實驗設備用具并向學生開放。以及設立創業投資基金，使大學生不至于因為資金問題而創業過程進行不下去。只有具備足夠的物質條件，大學生才能熱愛自己所開創的事業，只有擁有熱情，才能把事業辦好。

3.2.5 經常舉辦創業講座

不少的在校大學生存在對創業理念模糊的現象，不知如何走好創業第一步，因此，學校要定期開展大學生創業專題講座來幫助學生解除困擾。學校可每年定期聘請本校以往創業成功的畢業生返回校園為同學們講述他們的創業故事、分享他們的創業經驗，還可邀請社會創業成功人士設置嘉賓專題講座，采用學生提問與嘉賓互動交流等形式指導大學生創業，以此來增強大學生的創業理念和創業能力，為大學生實現創業理想提供幫助。

3.3 學生方面：提升自我

3.3.1 端正創業觀念

創業本身就是一個很大的挑戰，創業之前就必須對創業有一個深刻理解，絕不是一份細致周密的創業計劃書和一個自認為很新奇的創意。對創業的動機和風險都需要有一個正確的認知，創業過程并不會一帆風順，會機遇和挑戰并存，挫敗感和成就感并存，創業不僅需要剛開始的一腔熱血，更需要面對挫折挑戰時的堅韌，正確的創業觀念在創業過程中的重要性不可否置。

3.3.2 豐富社會實踐經驗

大學生創業最大的失敗原因之一就是缺乏社會實踐經驗，這與創業的成功要素相矛盾，從而導致大部分大學生在創業初期就敗下陣來。因為現如今市場趨于飽和，競爭也越來越激烈，如果沒有足夠的社會經驗，是很難站住腳的。因此，盡可能地在真正創業之前多參加模擬創業大賽，并利用假期去未來想要創業的領域實習一段時間，學習如何運作等，以提升自身能力。當在創業過程中問題接踵而來時，也不至于措手不及。

3.3.3 自我能力提升

大學生創業另一個較大的失敗原因就是能力的欠缺，創業的競爭很大的一部分其實也是能力的競爭。創業者需要具備多方面的能力，包括自我認知、科學規劃、團隊目標管理、談判、處理突發事件、學習借鑒以及社會交往能力，這些綜合能力都是我們大學生在校期間需要提升的，因此在創業前應抓好每個鍛煉自己的機會，增強自己創業的競爭力。

3.3.4 積累優質人脈

想要創業成功，僅憑借個人的力量是遠遠不夠的，不管自己有多優秀，都需要一個團隊來支持工作需要。當今企業越來越重視團隊的力量，一個優秀的創業團隊對成功創業的重要性不言而喻，團隊成員之間如何協調和合作尤其考驗一個創業團隊；除了團隊內部，人際關系在創業資源中也占了很大一部分，上至供應商，下至客戶，產業供應鏈更是一條“人物鏈”，所以必須多積累各方面人力資源，以便解決在創業過程中出現的問題。

［1］ 馬素偉，范洪.高校創業教育的現狀、經驗及促進策略研究［J］.創新與創業教育，2016（02）.

［2］ 劉振，曾理.影響大學生創業因素及解決路徑探析［J］.赤子，2013（09）.

［3］ 高珊.我國大學生創業現狀分析及對策研究［J］.高等（教育），2012（09）.

F241

A

2096-0298（2016）09（a）-191-02

北京聯合大學2016“啟明星”大學生科技創新項目立項(市級項目)。