強(qiáng)化督導(dǎo)職能，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

魏成剛　楊智勇

摘 要：隨著新課程改革的不斷深入和素質(zhì)教育的推廣，對(duì)教師隊(duì)伍素質(zhì)的要求也越來(lái)越高，提高教師的素質(zhì)是教育工作不懈的追求。只有教師不斷提高師德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，才能做好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)教育現(xiàn)代化的需要。要有效提升師資隊(duì)伍素質(zhì)，學(xué)校教育督導(dǎo)工作顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞： 督導(dǎo)；師資隊(duì)伍；水平

黨的十八大報(bào)告明確指出：“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。”可見(jiàn)，只有把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育工作的重點(diǎn)，才能辦好人民滿(mǎn)意的教育。

湖南省溆浦縣盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我校”）是一所城郊九年一貫制公辦學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，由于多方面原因，學(xué)校教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化，我校現(xiàn)有在編教師223人，30歲以下的教師僅23人，約占10.31%，31-50歲的中青年教師142人，占63.67 %，50歲以上的中老年教師達(dá)81人，占36.32%，教師平均年齡達(dá)47歲。在現(xiàn)有教師中，全日制大專(zhuān)以上畢業(yè)生較少，特別是老年教師大都是高中或中師畢業(yè)，民辦轉(zhuǎn)正的較多，這些老師年齡偏大，教法陳舊，創(chuàng)新意識(shí)淡薄，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的能力比較差，已難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的快速提升，提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)已迫在眉睫，為此，我們督導(dǎo)室結(jié)合學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，努力探索提升教師素質(zhì)的方法，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展和教育改革的需要。近三年來(lái)，我們督導(dǎo)室主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、督促完善管理制度，促進(jìn)教師規(guī)范管理

通過(guò)建章立制，進(jìn)一步明確教育督導(dǎo)工作的目標(biāo)和職責(zé)，規(guī)范督導(dǎo)行為。我們立足學(xué)校辦學(xué)特色和實(shí)際，廣泛征求教職工意見(jiàn)，通過(guò)召開(kāi)教代會(huì)虛心聽(tīng)取和接受教師對(duì)學(xué)校管理工作的意見(jiàn)與建議，制定了各類(lèi)教職工崗位職責(zé)和行為準(zhǔn)則，完善了評(píng)估條件與內(nèi)容，為督查、評(píng)比、獎(jiǎng)懲提供了有力的依據(jù)。教職工在自己的工作職責(zé)和行為準(zhǔn)則方面進(jìn)行自我約束的同時(shí)，學(xué)校逐步引導(dǎo)其由被動(dòng)接受約束轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與管理，逐步形成教師管理自覺(jué)化、常態(tài)化的格局。

二、督導(dǎo)更新教育理念，提高教師師德水平

“師德興則教育興，教育興則民族興”。師德是教師的靈魂，是教師的立身之本，更是教書(shū)育人的動(dòng)力。為此，我校把師德建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心和本質(zhì)，號(hào)召全體教師修正自身言行，履行師德規(guī)范。我校以學(xué)校發(fā)展為契機(jī)，在全體教師中大力宣傳學(xué)校發(fā)展的美好前景，以增強(qiáng)教師的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任心。要求教師把自強(qiáng)自愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神落實(shí)于日常的教育教學(xué)工作中，形成高度的職業(yè)尊嚴(yán)感、責(zé)任感和教書(shū)育人的精神動(dòng)力。同時(shí)引導(dǎo)老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師觀(guān)，用新課程的理念審視教師角色，實(shí)現(xiàn)教師角色由“蠟燭”向“常青的果樹(shù)”轉(zhuǎn)變，由“園丁”向“人生的引路人”轉(zhuǎn)變，由“一桶水”向“生生不息的奔河”轉(zhuǎn)變。通過(guò)教育引導(dǎo)，在教師中形成了嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)互助、爭(zhēng)做合格優(yōu)秀的人民教師的良好氛圍。

三、督實(shí)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

我校非常重視教師培訓(xùn)工作，特別把中青年教師的培訓(xùn)作為重中之重，充分利用學(xué)校的人力、物力、財(cái)力，把長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)要求兼顧起來(lái)，使培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，盡快愈合教師隊(duì)伍的“斷層”，實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過(guò)渡。學(xué)校竭力為教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)提供方便，還積極承擔(dān)各級(jí)教研活動(dòng)，以研促培，以研促教，不斷提升教師的課堂教學(xué)能力和水平。鼓勵(lì)青年教師干一行愛(ài)一行，鉆一行精一行，爭(zhēng)做教育教學(xué)的行家。2015年，我校參加縣級(jí)以上各類(lèi)培訓(xùn)達(dá)446人次，投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)97421元。針對(duì)多數(shù)教師不會(huì)電腦的實(shí)際情況及教學(xué)的實(shí)際需要，連續(xù)舉辦了5期電腦培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，期末進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，已經(jīng)取得了很好的效果，現(xiàn)在大多數(shù)教師能結(jié)合所教課程自己動(dòng)手制作多媒體課件，熟練操作智能平板電腦進(jìn)行教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的優(yōu)化，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力起到了潛移默化的作用。

在課程改革深入推進(jìn)的今天，教育科研對(duì)提高師生素質(zhì)的重要性日益突顯，開(kāi)展教育科研不僅是提高教育質(zhì)量的良策，而且是培養(yǎng)學(xué)者型教師的明智之舉。針對(duì)我校教師原來(lái)教育科研意識(shí)淡薄的現(xiàn)狀，學(xué)校采取了“以點(diǎn)帶面，分步推進(jìn)”的辦法，首先在教師隊(duì)伍中挑選出有較強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感并有一定潛力的幾位中青年教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，組建起學(xué)科教研組，學(xué)校通過(guò)設(shè)置機(jī)構(gòu)、編制人員、建立制度、安排時(shí)間，保證了教育科研活動(dòng)的有效開(kāi)展，教研組成員人人參與教研活動(dòng)，堅(jiān)持每周一次集中理論學(xué)習(xí)或開(kāi)展教改研討活動(dòng)，每學(xué)期末進(jìn)行階段性小結(jié)評(píng)估。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)交流和研討探究，教研組成員的理論水平、科研意識(shí)和教學(xué)能力都得到了較大的提高。廣大教師在教研組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，已萌發(fā)了教育科研意識(shí)，在自己的教學(xué)實(shí)踐中能滲透各種教改思想，大膽實(shí)踐，細(xì)心探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

隨著教師隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高，我校教育教學(xué)質(zhì)量逐漸走出低谷，近幾年來(lái)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量已躍居全縣前列，學(xué)生綜合素質(zhì)明顯提高，在全縣年度績(jī)效目標(biāo)考核中連續(xù)三年榮獲一等獎(jiǎng)。唯有造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，才能為辦好人民滿(mǎn)意的教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：湖南省溆浦縣盧峰鎮(zhèn)城南學(xué)校）