關(guān)于圖書館全民閱讀推廣工作創(chuàng)新的思考

馮鴻燕+王海霞

【摘要】2014年以來，全民閱讀受到國家高度重視，各種形式的全民閱讀活動在全國各地如火如荼地開展。圖書館作為全民閱讀的推廣主體之一，應(yīng)該理論結(jié)合實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，以促進(jìn)全民閱讀的可持續(xù)發(fā)展。本文深入探討了圖書館全民閱讀推廣工作創(chuàng)新的幾個要點(diǎn)，以期給我國圖書館的全民閱讀推廣工作提供一定的借鑒與啟示。

【關(guān)鍵詞】圖書館；全民閱讀；推廣；創(chuàng)新

【作者單位】馮鴻燕，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院；王海霞，中國石油大學(xué)（華東）文學(xué)院。

全民閱讀是我國公共文化服務(wù)體系的重要組成部分。近幾年，全民閱讀活動在全國范圍內(nèi)開展，成績斐然。如農(nóng)家書屋覆蓋了全部的行政村，東風(fēng)工程緩解了少數(shù)民族地區(qū)和農(nóng)牧區(qū)缺少讀物的問題，職工書屋、旅團(tuán)圖書館、連隊(duì)圖書館、警察書屋、社區(qū)書屋、寺廟書屋等建設(shè)取得了積極的進(jìn)展[1]。在這些成果的基礎(chǔ)上，全民閱讀活動需要創(chuàng)新，需要注入新鮮內(nèi)容與發(fā)展動力，這樣才有持續(xù)發(fā)展的可能性。

一、理念創(chuàng)新：樹立現(xiàn)代閱讀理念

馬克思主義辯證原理指出：“正確的認(rèn)識、科學(xué)的理論對實(shí)踐有巨大的指導(dǎo)作用；錯誤的認(rèn)識、非科學(xué)的理論則會把實(shí)踐引向歧途，對實(shí)踐產(chǎn)生消極作用?！币虼?，閱讀推廣活動的開展應(yīng)該有正確的理論指導(dǎo)。我國政府曾先后出臺多項(xiàng)政策，指導(dǎo)全民閱讀工作的開展。

任何有閱讀能力和閱讀需要的中國公民，都可以借助紙質(zhì)圖書、期刊、報(bào)紙、光盤、手機(jī)、平板電腦等媒介，通過傳統(tǒng)閱讀或數(shù)字閱讀的方式，獲得自己需要的信息。圖書館推廣全民閱讀，首先要樹立現(xiàn)代閱讀理念?，F(xiàn)代閱讀理念主要包括兩方面的內(nèi)容。第一，面向全民的閱讀活動。傳統(tǒng)閱讀活動以部分公民為推廣對象，影響了閱讀的覆蓋面。現(xiàn)代閱讀則上升到國家戰(zhàn)略高度，對全體公民進(jìn)行閱讀推廣，擴(kuò)大了閱讀人群的范圍。全民閱讀工作開展近十年來，全社會“愛讀書、讀好書、善讀書”的閱讀氛圍更加濃厚。第二，閱讀媒介、閱讀方式和閱讀內(nèi)容具有現(xiàn)代特點(diǎn)。（1）現(xiàn)代的閱讀媒介。現(xiàn)代閱讀媒介是在傳統(tǒng)閱讀媒介的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介，圖書館還加強(qiáng)了對數(shù)字媒介的開發(fā)和利用，并關(guān)注數(shù)字媒介與互聯(lián)網(wǎng)融合的問題。（2）現(xiàn)代的閱讀方式?，F(xiàn)代閱讀方式的典型特征是碎片式閱讀與淺閱讀，其優(yōu)點(diǎn)是突破了時(shí)間與空間限制，借助互聯(lián)網(wǎng)，人們可以隨時(shí)隨地查看信息，并進(jìn)行瀏覽與下載。（3）現(xiàn)代的閱讀內(nèi)容。現(xiàn)代閱讀內(nèi)容更豐富，更新速度更快，但也存在內(nèi)容良莠不一，格式不統(tǒng)一等問題。

二、實(shí)踐創(chuàng)新：助力圖書館推廣全民閱讀

圖書館自開展全民閱讀推廣工作以來，除了傳統(tǒng)的好書推薦、書評比賽、講座、展覽等，還一直積極嘗試推廣活動方式的創(chuàng)新，比如真人圖書館、“讀城”活動、與出版社聯(lián)合開展閱讀推廣等。在現(xiàn)代閱讀理念的引導(dǎo)下，圖書館通過多種渠道和方式積極創(chuàng)新全民閱讀推廣活動，其主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.推廣數(shù)字閱讀，構(gòu)建數(shù)字閱讀空間

現(xiàn)代閱讀以各種終端為媒介，以泛娛樂閱讀、碎片化閱讀與淺閱讀為主，強(qiáng)調(diào)閱讀的方便與快捷，但缺點(diǎn)是讀者不容易從閱讀內(nèi)容中汲取知識。隨著數(shù)字閱讀產(chǎn)品種類和內(nèi)容的豐富，以及智能手機(jī)、平板電腦等移動閱讀終端的普及，越來越多的讀者借助新媒體平臺（比如微博、微信等），通過數(shù)字化方式閱讀。近年來，數(shù)字化閱讀比重超過傳統(tǒng)閱讀，成為人們主要的閱讀方式[2]。圖書館應(yīng)立足自身的內(nèi)容資源及平臺，精心設(shè)計(jì)數(shù)字閱讀項(xiàng)目，構(gòu)建數(shù)字閱讀空間，打造符合讀者需求的閱讀場所，不斷改進(jìn)閱讀推廣的方式及策略。

筆者根據(jù)相關(guān)資料分析圖書館的數(shù)字閱讀推廣方式，概括出以下幾個方面。（1）通過專題網(wǎng)頁、展覽和講座、現(xiàn)場多媒體展示等方式，將數(shù)字閱讀內(nèi)容推送給讀者，如公共圖書館“網(wǎng)絡(luò)書香”等數(shù)字閱讀推廣活動[3]；（2）基于微閱讀、網(wǎng)絡(luò)書評、MOOC等平臺的數(shù)字閱讀推廣活動，如2012年3月大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院推出的“書香校園——網(wǎng)絡(luò)書評大賽”活動等[4]；（3）由圖書館主辦，數(shù)字資源商協(xié)助進(jìn)行的數(shù)字閱讀推廣活動，如南京圖書館舉辦的“連環(huán)畫人物猜猜看”、連云港市少兒圖書館舉辦的“貝貝國學(xué)PK賽”等活動[5]；（4）構(gòu)建數(shù)字閱讀空間，組織閱讀小組進(jìn)行討論，如2013年9月24日長春圖書館在書博會現(xiàn)場設(shè)置了數(shù)字閱讀體驗(yàn)區(qū)，并向市民發(fā)放2萬張圖書館閱讀卡[6]；（5）建立特色資源數(shù)據(jù)庫，如安徽省圖書館建立的“安徽文化”“安徽戲曲”“安徽先賢”“徽派建筑”等特色資源庫[7]；

（6）數(shù)字移動閱讀設(shè)備外借服務(wù)，如2009年2月上海圖書館推出的名為“口袋里的圖書館”的數(shù)字移動閱讀器外借服務(wù)，以及2010年7月廣州圖書館推出的移動閱讀器外借服務(wù)等[7]；（7）聯(lián)盟數(shù)字閱讀推廣，如2011年廣東省中心圖書館委員會聯(lián)合廣東的公共圖書館、高校圖書館和科研圖書館，籌建珠江三角洲數(shù)字圖書館聯(lián)盟，全部數(shù)字資源向社會公眾免費(fèi)開放，內(nèi)容包括圖書、期刊、報(bào)紙、論文、專利等[8]。

2.以聯(lián)盟或合作的方式促進(jìn)全民閱讀推廣工作的發(fā)展

圖書館通過聯(lián)盟或合作的方式促進(jìn)全民閱讀推廣工作的開展，主要通過三種途徑實(shí)現(xiàn)。一是館際聯(lián)盟方式；二是圖書館與博物館、文化館等文化類機(jī)構(gòu)或組織合作的方式；三是圖書館與其他社會機(jī)構(gòu)、組織或個人合作的方式。

（1）館際聯(lián)盟

館際聯(lián)盟即聯(lián)盟內(nèi)的圖書館共享資源和服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圖書館之間資源的合理流動。其實(shí)現(xiàn)方式主要有以下幾種：舉辦閱讀推廣聯(lián)合會議，探討閱讀推廣理念、政策與事件；共享資源，實(shí)現(xiàn)館與館之間的資源無障礙流通；共同開展活動，舉辦讀書活動，開辦講座，組織學(xué)者交流等；開展數(shù)字閱讀推廣研究，進(jìn)行閱讀推廣方式創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)交流。

館際聯(lián)盟有利于圖書館節(jié)約人力物力，共享閱讀推廣經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新圖書館閱讀推廣方式并實(shí)現(xiàn)全民閱讀推廣工作的可持續(xù)發(fā)展。圖書館以館際聯(lián)盟的方式進(jìn)行閱讀推廣比較常見，如貴州省圖書館與貴陽市多家圖書館合作，在貴陽中天花園組織開展社區(qū)兒童圖書音樂節(jié)活動。活動會場分為主會場、音樂街與圖書街三部分，面向少年兒童普及音樂與節(jié)日知識，提升其閱讀興趣并增加親子交流機(jī)會，活動受到廣泛好評[9]。

（2）圖書館與文化類機(jī)構(gòu)或組織合作

圖書館與文化類機(jī)構(gòu)在資源與服務(wù)方向上具有一致性，其與這些機(jī)構(gòu)主要的合作方式有：與出版社合作推廣閱讀活動，與教育機(jī)構(gòu)合作推廣課程教育，與博物館合作開展文物展覽活動，與文化館合作舉辦文娛演出，與科技館合作推廣新型科研成果等。這些合作方式，豐富了圖書館閱讀推廣活動的內(nèi)容，節(jié)省了圖書館的閱讀推廣經(jīng)費(fèi)，為圖書館樹立了良好的公眾形象，同時(shí)，對其他文化機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品與服務(wù)也起到了一定的宣傳作用。如陜西省圖書館與陜西出版集團(tuán)于2012年11月共同開展的“百萬圖書贈讀者”活動，向讀者贈送圖書與數(shù)字產(chǎn)品，廣受好評[10]；寧波市少年兒童圖書館在江東區(qū)外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)成立首家“兒童閱讀推廣合作站”，為全市7所小學(xué)近800名師生開設(shè)繪本閱讀課程[11]；

2010年1月，東莞圖書館與東莞樹正職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)合推出中國閱讀學(xué)研究會的會刊《悅讀時(shí)代》，為讀者提供在線閱讀服務(wù)[12]。

（3）圖書館與其他社會機(jī)構(gòu)、組織或個人合作

全民閱讀活動受到全社會的普遍關(guān)注，特別是一些機(jī)構(gòu)、組織和個人的認(rèn)可。這些機(jī)構(gòu)或組織開始主動參與全民閱讀活動。比如企業(yè)成立專門的閱讀小組，由專人任組長，組織員工開展閱讀活動，并進(jìn)行閱讀總結(jié)，發(fā)表感想，這有利于培養(yǎng)企業(yè)文化，提高企業(yè)的競爭力。圖書館可以主動和這些社會機(jī)構(gòu)、組織或個人合作，比如聯(lián)系名家開展講座或讓企業(yè)冠名圖書館的閱讀推廣活動，這樣能為圖書館爭取更多的閱讀推廣經(jīng)費(fèi)。如2014年8月，云浮市圖書館與該市婦聯(lián)合作舉辦家庭教育公益講座活動，邀請家庭教育專家黃國南、吳霞做嘉賓，以“讓孩子自己長大”“如何讓孩子主動學(xué)習(xí)”為主題，為市民推出了一堂生動活潑的家庭教育課，吸引了500多名家長和孩子參加，營造了良好的閱讀氛圍。

圖書館需要注意的是，以聯(lián)盟或合作方式進(jìn)行閱讀推廣，要分清主導(dǎo)者與協(xié)助者的角色分配與職責(zé)，注意閱讀推廣工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和常規(guī)化。在閱讀推廣合作協(xié)議的基礎(chǔ)上，合作雙方或多方應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行組織、分工與協(xié)調(diào)，并對合作結(jié)果開展評估，爭取讓這些合作方式常態(tài)化發(fā)展。

3.設(shè)立專項(xiàng)閱讀基金

圖書館可學(xué)習(xí)國外經(jīng)驗(yàn)，設(shè)立專項(xiàng)閱讀基金。如英國、法國等國家都設(shè)立了專項(xiàng)閱讀基金，并由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任名譽(yù)主席或主席。我國也有一些組織設(shè)立了專項(xiàng)閱讀基金，如安僑愛心專項(xiàng)閱讀基金“安僑愛心圖書室項(xiàng)目計(jì)劃”，這項(xiàng)基金包括為偏遠(yuǎn)農(nóng)村設(shè)立圖書閱覽室，以及建立小型的圖書室等[13]。通過設(shè)立專項(xiàng)閱讀基金，一方面，有利于購買更多用于閱讀推廣的內(nèi)容資源，提高閱讀推廣的硬件基礎(chǔ)；另一方面，有利于通過基金鼓勵閱讀推廣行為，讓更多的機(jī)構(gòu)、組織或個人加入到全民閱讀推廣活動中來。筆者認(rèn)為，專項(xiàng)閱讀基金要?？顚Ｓ茫磳?shí)際情況進(jìn)行獎勵。比如，可對閱讀機(jī)構(gòu)或組織開展閱讀活動的規(guī)模、次數(shù)、參加人數(shù)、成果等進(jìn)行綜合考評，根據(jù)考評結(jié)果進(jìn)行排名，對成績優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)或組織給予物質(zhì)和精神獎勵，激勵其繼續(xù)開展閱讀推廣工作；對于個人則可設(shè)置“閱讀排行榜”“閱讀經(jīng)驗(yàn)分享與交流活動”“閱讀之星”等名目，獎勵在閱讀推廣活動中表現(xiàn)突出的個人。

4.打造閱讀品牌，推廣精品閱讀活動

圖書館精品閱讀活動是閱讀推廣工作的重點(diǎn)，圖書館將不同類型的閱讀活動以系列主題的形式推送給讀者，并充分展示其個性化特點(diǎn)。在活動開始之前，圖書館會通過網(wǎng)站、海報(bào)、手冊、電視和廣播等多媒體途徑，宣傳精品閱讀活動，吸引讀者?；顒娱_展期間有明確的組織分工與合理的人員分配，對于閱讀精品活動的重點(diǎn)內(nèi)容與環(huán)節(jié)，力求內(nèi)容豐富，形式多樣化。精品閱讀活動結(jié)束后，圖書館積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為下一次系列主題活動做好鋪墊。國內(nèi)目前比較有影響力的精品閱讀活動不少，如南國書香節(jié)、蘇州讀書節(jié)、北京閱讀季等；蘇州圖書館2011年啟動了“悅讀寶貝計(jì)劃”，該活動每年給1000名0—3歲的嬰幼兒贈送“閱讀大禮包”，蘇州圖書館的各個分館也不斷打造“泡泡故事園”“七巧板”等閱讀品牌[14]?？梢?，精品閱讀活動有利于圖書館積極參與其中，在活動中展現(xiàn)自身亮點(diǎn)與特色，并不斷積累寶貴的活動經(jīng)驗(yàn)，以期取得更好的發(fā)展。

綜上所述，作為閱讀推廣主要執(zhí)行機(jī)構(gòu)的圖書館，在全民閱讀推廣創(chuàng)新的道路上，首先，要堅(jiān)持樹立現(xiàn)代閱讀理念，其次，要以多種方式助力全民閱讀推廣。如進(jìn)行聯(lián)盟或合作、設(shè)置專項(xiàng)閱讀基金、打造閱讀推廣品牌等，唯有如此，才能真正使全民享受閱讀樂趣，提升國民素養(yǎng)，促進(jìn)社會進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

[1]江水.全民閱讀活動走過十年[N] .圖書館報(bào)，2015-12-04.

[2]張紅軍.我國公共圖書館全民閱讀服務(wù)模式觀察[J] .出版廣角，2015（15）.

[3]李怡梅，肖雨滋，鐘春華.我國公共圖書館數(shù)字閱讀推廣現(xiàn)狀及思考[J] .圖書館，2015（6）.

[4]王慧姝.網(wǎng)絡(luò)書評在高校圖書館數(shù)字閱讀推廣中的應(yīng)用[J].圖書情報(bào)論壇，2012（2）.

[5]梁雯雯.公共圖書館少兒數(shù)字閱讀推廣模式研究——以江蘇少兒數(shù)字圖書館為例[J] .新世紀(jì)圖書館，2015（8）.

[6]許曄.公共圖書館數(shù)字閱讀推廣模式研究[J].圖書館研究，2014（2）.

[7]馬林山，汪訊寶，何燕.云環(huán)境下區(qū)域公共圖書館聯(lián)盟數(shù)字閱讀推廣研究[J] .圖書館工作與研究，2014（4）.

[8]中國教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng).珠江三角洲數(shù)字圖書館聯(lián)盟全部資源向社會免費(fèi)開放[EB/OL] .http：//www.edu.cn/tsg_6497/20110705/t20110705_645008.shtml，2011-07-05

[9]道客巴巴.閱讀推廣活動案例[EB/OL] .http：//www.doc88.com/p-9495102256023.html，2014-12-21.

[10]葉翠，劉燦姣.國內(nèi)外出版界與圖書館界閱讀推廣合作模式比較研究[J].中國編輯，2015（3）.

[11]東南商報(bào).我市首家“兒童閱讀推廣合作站”建立[EB/OL].http：//daily.cnnb.com.cn/dnsb/html/2014-05/24/content_755128.htm？div=-1，2014-05-24.

[12]中國論文網(wǎng).中美公共圖書館閱讀推廣實(shí)踐比較[EB/OL] .http：//www.xzbu.com/5/view-5480732.htm，2014-05-23.

[13]道客巴巴.中國華僑基金會·安僑愛心專項(xiàng)基金——“愛心圖書室”計(jì)劃執(zhí)行方案[EB/OL] .http：//www.doc88.com/p-9495102256023.html，2014-12-21.

[14]劉鑫.公共圖書館總分館服務(wù)體系下的兒童閱讀品牌活動建設(shè)——以蘇州圖書館為例[J] .河南圖書館學(xué)刊，2013（12）.