職業學生就業指導工作的創新

王東

【摘要】近年來，隨著高校不斷的擴招，每年的畢業生數量逐年增多，而由于經濟市場的快速發展，各個領域之間的競爭日益激烈，從而使得畢業生面臨著嚴峻的就業壓力。而且，雖然職業院校畢業生具有綜合性、復合性的優勢，但是，在嚴峻的就業環境中，職業院校學生的就業形勢依然不容樂觀。本文通過簡要分析職業學生就業指導工作中存在的問題，指出有效的創新途徑，以期為提高職業學生就業指導工作的管理水平，提供有用的參考。

【關鍵詞】職業學生 就業指導 問題 途徑

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0045-01

作為我國教育體系中的重要組成部分，職業院校是培養專業技能型人才，為社會提供高素質、實用型人才的主要渠道。但是，隨著我國經濟水平的不斷提高，社會市場對人才的要求越來越高，進而給職業院校的學生就業帶來一定的影響。

1.職業學生就業指導工作中存在的問題

1.1開展就業指導工作的時間不合理

目前，很多職業院校把就業指導工作安排在學生畢業前夕，并且，在最后一個學期開展就業指導工作，只能夠傳授基本的面試技巧以及擇業知識，忽視了培養學生的工作能力、創業能力以及調整就業方向，使得學生的就業范圍狹窄。而且，許多職業院校的就業指導工作仍然帶有濃厚的行政工作色彩，缺乏服務意識，不注重面向市場、面向社會的就業指導理念，沒有注意提高畢業生的就業能力，使得教學內容與市場需求相脫節，從而給學生就業造成不利影響。

1.2就業指導的形式和內容過于單調

很多職業院校的就業指導工作的內容局限于講解方針政策、發布就業信息、傳授擇業方法和講授擇業技巧等方面，并且采用講座、報告會等形式開展就業指導工作，嚴重降低了學生的積極性，使得工作效果較低。另外，許多職業院校雖然有專門的教材，但是往往“照本宣科”，不符合實際的市場就業情況，使得畢業生難以滿足社會市場的需求。

1.3就業指導的效果不明顯

就業指導工作需要完整、統一的體系，但是，許多職業院校采用混合建制的方式開展就業指導工作，使得就業指導工作的效果較低。一般而言，很多職業院校的就業指導工作通常由就業工作部門來實施，由相關專業的負責人和教師共同制定人才培養計劃，使得就業計劃方案缺乏實效性，未能準確、及時的反映社會需求信息，從而造成了培養與需求向脫節的局面，給畢業生的就業帶來負面影響。

2.職業學生就業指導工作的創新途徑

2.1樹立科學的就業指導理念

就業指導工作開展時間的合理與否，會嚴重影響著學生的就業情況，因此，職業院校應該樹立科學的就業指導理念，合理安排就業指導工作的時間，提高就業指導工作的科學性，以提高學生的就業率。職業院校應該根據實際情況，從大學一年級就開始開展相關的就業指導工作，通過理論課、實訓課教學，培養學生的綜合能力和職業意識，不斷提高學生的綜合素質，引導學生準確定位就業方向，從而提高就業指導工作的效果。

2.2加強個性化的就業指導

群體性的就業指導工作范圍過于寬泛，缺乏針對性，不利于學生就業，因此，職業院校應該提高就業指導工作的水平，加強個性化的就業指導，以提高學生就業的成功率。在就業指導工作中，職業院校可以根據經濟社會的發展需求，結合畢業生的具體特點，為每一位畢業生制定一套專門的就業指導方案，以確保指導工作的獨特性、針對性。同時，在指導過程中，應該充分發揮學生的主觀能動性，引導學生認識自我、剖析自我，了解學生的興趣、性格以及優勢，幫助學生樹立正確的擇業觀念，從而為學生實現個人價值提供有利的幫助。

2.3豐富就業指導的形式和內容

就業指導工作不應該局限于講座、報告會等形式，而是應該采用多樣化的指導形式，激發學生的興趣，引導學生樹立正確的就業觀，從而提高就業指導工作的質量。在開展就業指導工作時，教師應該注意豐富就業指導的形式和內容，通過帶領學生到企業參觀、實習、實訓，提高學生的綜合能力。同時，教師可以通過開展模擬招聘會、邀請校友作報告等形式，培養學生的就業意識， 引導學生樹立良好的擇業觀。

2.4提高就業指導的效果

面試技巧是學生擇業的一大助力，而心理素質同樣影響著學生的擇業情況，因此，職業院校應該在重視技巧指導的同時，重視心理指導，引導學生形成良好的擇業觀，以促進學生的全面發展。在開展就業指導工作時，職業院校應該加強心理指導，提高學生的心理承受能力和抗壓能力，引導學生正確處理當前利益與長遠利益，從而提高學生的適應能力。

總而言之，學生就業指導工作是職業院校管理工作中的重點，是促進學生全面發展的重要途徑，因此，在社會競爭日益激烈的新形勢下，職業院校應該積極與時俱進，合理開展就業指導工作，創新工作途徑，不斷提高就業指導工作的管理水平，為學生的就業創造有利的條件，以促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]潘新艷.高職院校就業指導中存在的問題及改革對策[D].河北師范大學，2010.