臻于極致 既成信仰

宮麗　段鋒

摘要：依據學院發展戰略規劃，根據分院以學生為中心的應用型人才培養目標，學校進行了學生事務改革，將相關事宜劃分為三個模塊：通識教育模塊、專業教育模塊、社區生活模塊。而在專業教育模塊中大學生社團起著至關重要的作用，本文就是對學生社團工作的思考。

關鍵詞：學生社團工作 思考

專業教育模塊包含：專業培養和社團活動，主要是專業課程學習和能力培養，在課程設置中進行多模式的專業培養，通過專業核心課程和專業選修課程進行學業學術學習，進而在專業領域中深入探索。借助開放選修課程和實習實踐環節進行能力培養，為后續創業就業打基礎。利用社團活動促進能力提升、協調關系培養，帶動班風學風，創建良好的溝通與學習氛圍。

一、學業導師的工作職責

學業導師是實行學生事務改革后，對分院對接學生事物的工作人員的稱呼。學業導師主管社團活動、第二課堂、社會實踐、獎勵評優、學生事務等。涉及方方面面，任何一點都不可小視，在紛繁的工作中，尋找工作重點服務學生，促進學風學業持續發展，不斷進步。社團活動包括社團的建設和各類活動的策劃、組織與實施；第二課堂是在課堂教學以外的時間，進行的開闊視野、擴大知識領域、加深專業知識以及增強文體類的才能展示等活動；社會實踐是以“寒暑期為主，平時為輔”的原則，進行科技文化服務、志愿者服務、勤工助學、社會調查、參觀訪問、自行組織課題等活動；……