宮麗 段鋒
摘要:依據學院發展戰略規劃,根據分院以學生為中心的應用型人才培養目標,學校進行了學生事務改革,將相關事宜劃分為三個模塊:通識教育模塊、專業教育模塊、社區生活模塊。而在專業教育模塊中大學生社團起著至關重要的作用,本文就是對學生社團工作的思考。
關鍵詞:學生社團工作 思考
專業教育模塊包含:專業培養和社團活動,主要是專業課程學習和能力培養,在課程設置中進行多模式的專業培養,通過專業核心課程和專業選修課程進行學業學術學習,進而在專業領域中深入探索。借助開放選修課程和實習實踐環節進行能力培養,為后續創業就業打基礎。利用社團活動促進能力提升、協調關系培養,帶動班風學風,創建良好的溝通與學習氛圍。
一、學業導師的工作職責
學業導師是實行學生事務改革后,對分院對接學生事物的工作人員的稱呼。學業導師主管社團活動、第二課堂、社會實踐、獎勵評優、學生事務等。涉及方方面面,任何一點都不可小視,在紛繁的工作中,尋找工作重點服務學生,促進學風學業持續發展,不斷進步。社團活動包括社團的建設和各類活動的策劃、組織與實施;第二課堂是在課堂教學以外的時間,進行的開闊視野、擴大知識領域、加深專業知識以及增強文體類的才能展示等活動;社會實踐是以“寒暑期為主,平時為輔”的原則,進行科技文化服務、志愿者服務、勤工助學、社會調查、參觀訪問、自行組織課題等活動;……