測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)探究

董小穎（陜西省咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣高莊中學(xué)）

測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)實(shí)驗(yàn)探究

董小穎
（陜西省咸陽(yáng)市涇陽(yáng)縣高莊中學(xué)）

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：以測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置為探究點(diǎn)，指出原實(shí)驗(yàn)的裝置存在缺點(diǎn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索改進(jìn)。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果加以分析，體驗(yàn)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生在探究過(guò)程中通過(guò)親自實(shí)踐，不但獲取了知識(shí)，更重要的是參與其中，使學(xué)生真正體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣。通過(guò)分組討論實(shí)驗(yàn)方案，培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐的科學(xué)精神。

【教學(xué)重點(diǎn)】

通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，探究空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐精神。

【教學(xué)難點(diǎn)】

初步理解測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理。引導(dǎo)學(xué)生去挖掘?qū)嶒?yàn)的條件和結(jié)果之間存在的誤差，并分析設(shè)計(jì)合理的裝置進(jìn)行改進(jìn)。

【教學(xué)用品】集氣瓶、燒杯、玻璃管、橡皮軟管、彈簧夾、燃燒匙、橡皮塞、膠頭滴管、酒精燈、水、火柴、紅磷、蠟燭、鎂條等。

【教學(xué)過(guò)程】

以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入新課：一物到處有，用棒趕不走，眼睛看不見(jiàn)，手摸也沒(méi)有，咀嚼無(wú)滋味，沒(méi)它活不久。打一身邊物質(zhì)。那這節(jié)課就來(lái)探究如何測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

___實(shí)驗(yàn)探究1：空氣中氧氣含量__________________________的測(cè)定

______實(shí)驗(yàn)操作　觀察與思考1.用記號(hào)將集氣瓶的容積劃分為5等份_______ _____________________________________空的集氣瓶里裝的什么？____ 2.點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶中，塞好膠塞_____________瓶?jī)?nèi)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？____用手觸摸集氣瓶，你感覺(jué)到____紅磷消耗了瓶?jī)?nèi)的什么物質(zhì)？___________ 3.冷卻后，打開止水夾　你觀察到了什么現(xiàn)象？____如何解釋？___________________________

請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)作出結(jié)論

實(shí)驗(yàn)探究2：實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)小于1/5的原因

引導(dǎo)：（1）實(shí)驗(yàn)之前如何檢查裝置的氣密性？__________

如果不檢查會(huì)有怎樣的后果？__________

（2）對(duì)紅磷的量有什么要求？__________

目的是什么？

（3）為什么強(qiáng)調(diào)“冷卻后”才能打開止水夾？__________

小組討論:實(shí)驗(yàn)結(jié)論偏小的原因__________

實(shí)驗(yàn)探究3：實(shí)驗(yàn)藥品的選擇

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn):學(xué)生分為三組，分別用蠟燭、紅磷、鎂條，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象______________________________________________

_____小組　藥品　實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　解釋與結(jié)論____第一組　蠟燭____第二組　紅磷____第三組　鎂條

小組討論：

1.三種實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)水的體積為什么差距較大？哪一個(gè)才是正確的？________木炭做結(jié)果會(huì)怎么樣？________

2.藥品選擇的原則，具有可燃性，只能與________反應(yīng)，且生成物不能為________體。

3.做鎂條實(shí)驗(yàn)時(shí)，最好在集氣瓶的上方裝一只氣球，為什么？

實(shí)驗(yàn)探究4：實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)

小資料：白磷著火點(diǎn)40度，紅磷240度，它們?nèi)紵漠a(chǎn)物都為五氧化二磷，是一種白色固體，能與水反應(yīng)，生成對(duì)身體有害的物質(zhì)，吸入呼吸道，可引起呼吸道不適等癥狀。

小組談?wù)摚夯仡櫿麄€(gè)實(shí)驗(yàn)操作，思考這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置合理嗎？如果不合理，該怎樣改正？

學(xué)生討論后，教師給出幾種參考方案，學(xué)生討論改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？

討論后大家一致認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)有__________

【小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課探究，我們知道了如何測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)以及相關(guān)注意事項(xiàng)，希望大家在以后的實(shí)驗(yàn)中繼續(xù)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、勇于探索、敢于質(zhì)疑的探究精神，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

【教學(xué)反思】

在教學(xué)過(guò)程中教師要相信學(xué)生的潛能，樹立發(fā)展意識(shí)，對(duì)學(xué)生不要過(guò)于求全責(zé)備，相信隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，有些不足是能解決的，我們要保護(hù)學(xué)生的好奇心，創(chuàng)新性心理學(xué)習(xí)。學(xué)生通過(guò)探究、觀察、比較、質(zhì)疑，獲得的知識(shí)和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課堂灌輸要多。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生由點(diǎn)到面、由表及里的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)態(tài)度。總之，要讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，教師應(yīng)該更新觀念，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新，追求卓越，這樣學(xué)生的科學(xué)探究能力和文化素養(yǎng)才能真正提高。

·編輯魯翠紅