天津市高職院校籃球教練員現狀調查分析

鄧津（天津現代職業技術學院 天津 300350）

天津市高職院校籃球教練員現狀調查分析

鄧津
（天津現代職業技術學院 天津 300350）

該文主要采用的研究方法有文獻資料法、訪談法、問卷調查法和數理統計法，以天津市10所高職院校的籃球教練員為研究對象，然后對其現狀進行了深入調查和系統分析，從中找出天津市高職階段籃球教練員的現狀水平，找出教練員現存不足，對今后教練員全面發展和綜合素質的提高提供一定的理論基礎。

天津市 高職 籃球

1　研究對象與方法

1.1 研究對象

該文以天津市10所高職院校作為調查對象，分別為：天津現代職業技術學院、天津輕工職業技術學院、天津電子信息職業技術學院、天津商務職業學院、天津海運職業學院、天津機電職業技術學院、天津中德職業技術學院、天津青年職業學院、天津城市建設管理職業技術學院、天津交通職業學院，以天津市高職籃球競技人才的培養模式為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過知網查閱大量職后教育的相關文獻資料，比較全面系統的了解該研究領域的研究現狀和動態，為文章的研究在理論上和方法上提供基礎準備。

1.2.2 問卷調查法

該文以天津市10所高職的教練員15人為調查對象，為了確保問卷發放與回收工作的順利完成，調查問卷的發放需要筆者親自去實地進行，回收問卷13份，有效問卷13份，回收率為86.67%。

1.2.3 數理統計法

用Excel對數據進行錄入、校對、編輯后，再對數據進行排序、統計和計算得出新的統計數據，進一步對數據進行處理并作圖表。

2　結果與分析

2.1 教練員年齡結構和執教年限狀況的分析

教練員的年齡結構是一支隊伍建設的重要組成部分。教練隊伍年輕化會帶來新的訓練方法和理念，但是同時也會出現經驗不足的問題。教練員年齡結構的合理程度，這對一支球隊的發展起著重要的作用。

統計數據顯示，天津市的高職教練員年齡結構在30以下的教練員有2人；31～40歲之間的人數有6人；年齡在41～50歲之間的人數是4人；年齡在51～60歲老輩的教練員只有1人。

從圖1可以看出，天津市高職教練員以中年為主，教練員隊伍比較成熟。30以下的教練員占的比例比較少，占的比例是15.38%，需要加強對年輕教練員的補充。51～60歲老輩的教練員占的比例是7.69%，隨著社會的進步老一輩的教練員越來越少。目前天津市高職籃球教練員的年齡結構基本合理。

2.2 教練員執教年限狀況的分析

籃球教練員的執教年限是指其從事籃球運動訓練的工作時間，是反映教練員的執教經驗的重要指標之一。表1則是對天津市高職籃球教練員執教年限的調查結果。

統計過程發現，天津市高職教練員從事籃球執教年限比較少，從事教練員工作在1～5年的人數有2名，占的比例是15.38%；從事教練員工作在6～10年的人數有8名，占61.55%；從事教練員工作在11～15年的人數有2名，占15.38%；教練員從事籃球執教年限超過15年以上的只有1人，僅占7.69%。

天津市高職教練員籃球執教的年限較少，那么在安排籃球訓練和指導比賽過程中經驗的積累相對就少。因此，天津市高職籃球教練員在工作中需要加強籃球教學和訓練的經驗，應該對教練員提供一些外出交流和學習的機會，以提高教練員的綜合能力。

2.3 教練員的運動經歷狀況分析

圖1　天津市高職籃球教練員年齡結構分布圖

教練員曾經的運動經歷對他現在進行教練員的工作會有很大的幫助，教練員會根據以往的運動經驗進行訓練工作，同時教練員能更好的掌握運動員在訓練過程中的心理變化，這樣有助于教練員和運動員能更好的進行溝通，這樣會使訓練產生更好的效果。

統計數據顯示，天津市高職籃球教練員沒有一個是具有國家隊運動經歷的；有1名教練員有具有省隊的運動經歷，占的比例為7.69%；大部分教練員都有過市級隊的運動經歷，人數是9人，占的比例是69.23%。還有3名教練員沒有專業的運動經歷。由此可以得出，天津市大部分高職教練員之前都具有專業運動訓練的經歷，這些重要的經歷對他們進行教練員的工作是一筆重要的經驗財富，這會有利于天津市高職籃球競技水平的提高。

2.4 教練員的學歷結構狀況分析

學歷是教練員接受專業知識和技能程度的主要反映。教練員的學歷水平能為教練員指導球隊訓練和管理的提供理論基礎。教練員的學歷結構合理程度對運動隊伍的訓練和比賽會產生實質性的影響。

統計結果顯示，在對天津市高職籃球隊進行調查的13名教練員中，有兩名教練員是具有研究生學歷的，占的比例為15.38%；本科學歷的人數是10人，占的比例為76.93%；專科學歷的人數是1人，占的比例為7.69%；教練員沒有一人的學歷是中專及中專以下的。天津市高職籃球教練員的學歷結構相對合理，大部分的教練員具有較高的專業知識水平，有一定的理論基礎，隨著社會的不斷進步，對學歷的要求隨之增高，教練員要加強對自己知識結構的完善。

2.5 教練員培訓狀況分析

教練員培訓是自我完善的一種方式，通過培訓可以使教練員自身的能力不斷提高，可以獲得最新的籃球訓練方法和動態。教練員接受培訓是提高天津市高職籃球人才培養建設必須要完成的任務。

統計結果發現，每年參加教練員培訓的情況很不理想，大部分教練員每年參加培訓的次數都在1次以下，每年參加1次培訓的教練員人數占的比例是53.85%，每年沒有參加過培訓的教練員人數占的比例是23.08%；每年參加2次培訓的教練員人數占的比例是15.38%；每年參加3次或者是3次以上培訓的教練員人數就只有1人，這部分的占的比例是7.69%。由此可以看出，教練員出去參加培訓的次數不多，教練員的執教水平會停留在一個位置上，學校領導和教育部門需要重視和加強教練員培訓的管理，為教練員提供更多的學習交流機會，這樣可以提高教練員的綜合能力。

3　結語

（1）教練員的年齡主要集中在31～40歲之間，以中年為主；執教年限主要集中在6～10年之間，所占比例達到61.55%，要求教練員不斷深造學習提升訓練經驗和水平。

（2）天津市高職籃球教練員沒有一個是具有國家隊運動經歷，69.23%的教練員有市級隊的運動經歷；而教練員的學歷則以本科為主，占總數的76.93%，而比例最少的是研究生學歷，要求教練員要加強對自己知識結構的完善。

（3）參加教練員培訓的情況很不理想，大部分教練員每年參加培訓的次數都在1次以下每年沒有參加過培訓的教練員人數占的比例是23.08%；學校領導和教育部門需要重視和加強教練員培訓的管理，為教練員提供更多的學習交流機會，這樣可以提高教練員的綜合能力。

［1］樊文彬.中、美中學籃球教學比較研究［J］.體育與科學，2000（4）：33-35.

［2］李永強.中美男子籃球后備人才訓練特點比較研究［J］.科技信息，2006（12）：427-428.

［3］曲宗湖，尚大光，劉紹曾，等.2000年中國學校體育和衛生發展戰略研究［J］.首都體育學院學報，1997（3）：17-30.

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2095-2813（2016）07（b）-0011-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.20.011