網絡時代大學生黨員思政教育工作的困境與對策

馬苑萍

大學生黨員作為黨和國家的生力軍和未來的中堅力量肩負著祖國的未來和希望，網絡時代作為一個前所未有的新時代給大學生黨員的思想政治教育工作帶來了新的挑戰，因此，探討網絡時代下的大學生黨員的思想政治教育工作便成了我國當代高等院校面臨的不可避免的問題，探尋網絡時代下對當代大學生黨員思想教育的新方法、新途徑也成為了高校大學生思想政治工作的新內容和新挑戰。

一、網絡時代下大學生黨員思想政治教育工作面臨的挑戰

2016年1月，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）發布的第37次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》中顯示截至2015年12月我國網民規模達到了6.88億，其中20—29歲年齡段的網民所占比例最高，達到29.9%，接入設備也從普通的PC轉向了更為方便的智能手機。網絡給我們的生活帶來了前所未我的便利，大學生作為其中最主要的群體，互聯網給高等院校的大學生的學習和生活也帶來了很多便利條件，但是也因此給大學生帶來了很多消極因素。因此，在互聯網新技術層出不窮的條件下，也給高等院校的思想政治工作，尤其是給作為大學生群體排頭兵的大學生黨員的思想政治教育工作帶來了新的挑戰。

（一）即時通訊技術的迅猛發展阻礙了大學生的健康交往方式

以微信為代表的即時通訊技術的迅猛發展給網絡時代下的大學生生活帶來了新的生活方式，他們使用微信交友，使用微信和家人聯系，這無疑給大學生的生活帶來了很多便利，誠然，這種便利或者是APP的開發者的出發點是好的，但從另外一方面來看，即時通訊工具的發達讓大學生終日沉湎于網絡的虛擬世界當中，相互之間的交流不再是面對面的親密交往，而是人與機器之間的交流，更有甚者兩人面對面的坐在一起，互相之間的交流都是通過即時通訊工具，長此以往必然會造成人與社會的脫節，影響大學生身心健康與健康的人際交往方式，甚至還導致他們患上“孤獨癥”、“自閉癥”等心理疾病，嚴重影響了他們的心理健康。

（二）碎片化微閱讀影響大學生正確三觀的形成

在高強度和高壓力的生活下以微博為代表的碎片化的微閱讀形式越來越多的侵入到人們的生活當中去，大學生作為網民的中堅力量自然也不可避免。碎片化的信息降低了信息的傳播成本，使人們的高強度的生活壓力下，也可以通過140個字來了解世界發生了什么，給人們的生活帶來了便利。與此同時，正是由于碎片化閱讀的這一特征，使其很容易遮蔽事實的真相，造成事實的前因后果顛倒。多元化的網絡信息也通過碎片化的閱讀方式侵入到人們的生活當中，由于信息良莠不齊，魚龍混雜，大量的不實消息，黃色信息，暴力信息甚至是西方腐朽的、不健康觀念也充斥其中，而大學生的世界觀、人生觀、價值觀還不穩定，不同的文化思想、價值觀、人生觀給大學生帶來了沖突，又鑒于網絡的虛擬性、匿名性，許多國外的反華勢力、恐怖分子也看中了大學生的涉世未深借機引誘，使大學生很容易沉迷于資本主義的虛假繁華，侵蝕大學生的思想，從而影響了大學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

二、網絡時代下黨員思想政治工作中存在的問題以及成因分析

根據以上對網絡時代下給大學生思想教育工作帶來的挑戰的分析，我們可以發現由于“微信”“微博”等即時通訊技術和碎片化閱讀方式的普及給高校的思想政治教育工作帶來了前所未有的挑戰，也使得高校的思想政治教育者們逐漸意識到網絡時代黨員思想政治工作的重要性。以下我們針對網絡時代高校黨員思想政治工作中存在的問題以及其成因進行分析。

（一）網絡時代黨員思想政治工作中存在的問題

1.黨員培訓工作的方式落后，內容單調，忽視網絡的力量。傳統的黨員培訓方式通常都是依據時間上和空間上的優勢，比如理論學習，讀書、報刊，聽講座，看電視以及開座談會等方式對黨員進行思想政治方面的教育。這樣的教育方式雖然很好，比如集中了大家盡興學習，提高大家的團體學習意識，給大家了集思廣益的機會，增強了大家的學習積極性和競爭性，但是這樣的方式顯然也有很明顯的弊端，比如忽略了受訓者的主體性，忽視了黨員的主體地位，這種宣講形式要求大家在同一時間都必須在場，對于大學生來講，大家的主要任務依然是學習，大家的課程在時間安排上都是不同的，有時要參加黨員的集體培訓許多學生都要請假參加。例外，對于宣講的內容，幾乎都是數年如一日的，內容單一缺乏吸引力，更新速度也過于緩慢，不能迅速有效的利用新信息對黨員進行教育，甚至有些教育工作者還沒有大學生本身了解的多，更有甚者，對大學生黨員的思想政治教育僅僅流于形式，只是為了完成任務。因此，這就要求在高校思想政治的工作者能夠審時度勢，利用網絡時代的便利性，即時掌握信息的更新，跟上學生的腳步，有效的對大學生黨員進行思想政治方面的教育，為黨和國家培養合格的生力軍。

2.對黨員管理的方式落后，不能跟上時代的步伐。當前高等院校大多實行學分制度，從而打破了傳統的院系、專業、年級、班級的概念，然而大部分高校在黨員管理的方式上還依舊遵從著以前按照院系年級對黨員的管理方式，工作方式陳舊落后，致使黨員在管理上流于形式，不能起到對黨員的實際管理到位，對實際的黨員管理甚至黨建工作上效率極低。因此要發揮網絡時代信息管理的便利性和優越性，及時更新管理思想和管理方式，創新工作方法，跟上時代的步伐。

3.入黨后對黨員的理論學習管理稀松，不能有效了解大學生黨員的思想狀態。網絡時代下各種信息層出不窮，在信息爆炸的狀況下，由于大學生的身心發展程度，部分大學生的自律性差，不能有效的把控自己的思想，再加上網絡信息時代，在多元化的信息中不能有效的分檢信息，極其容易被西方享樂主義和拜金主義的思想影響，從而放松對自己的要求，再加上許多高校對黨員入黨前的理論學習和入黨后的理論學習明顯不同，入黨前對黨員的學習抓得很緊，入黨后對黨員的理論學習管理稀松，忽略對黨員入黨后的理論學習。因此，應該加強對大學生黨員的入黨后學習，時刻牢記黨性，不斷提升自己的黨員素質，堅定黨員的理想信念。

（二）黨員思想政治教育工作中存在問題的成因

1.高校思想政治工作者的自身素養亟待提高。在當今互聯網技術的飛速發展下，不僅要求高校在思想政治工作上要打開新的局面，同時也要求高校的思想政治工作者能夠及時更新思想觀念，提高自身素質。目前來看，許多高校的思想政治工作者在互聯網環境下獲取相關信息和對媒體平臺的使用技能上都亟待提高，有些思想政治工作者在利用互聯網獲取信息的水平不甚熟練，甚至有時候還不如學生，不能在互聯網的信息海洋中有效的收集工作所需的信息，這就使得高校的思想政治工作者無法有效的了解學生的思想變化形態，給工作上帶來了困難，不利于對大學生黨員在思想政治教育工作的目標的有效實現。

2.高校大學生黨員管理方式急需更新。互聯網的高度使用，各種上網方式的出現，使得人人在網絡平臺都有發言權，人們可以平等自由的發表自己對于事件的看法和觀點。正因為如此，傳統上高等院校對于學生黨員理論培訓和管理方式的優越性已經不存在了。大學生黨員和高校擁有著平等的在互聯網上獲得信息的權利，甚至有時候學生還要先于高校獲得。因此高等院校不單單要在信息獲得的方式上加大努力，更需要在對黨員的管理方式上更新方式方法，讓大學生黨員能夠有效的獲得信息以及對學生黨員在監控和管理上獲得有效管理。

三、網絡時代大學生黨員思想政治教育工作的對策

（一）利用校園網搭建黨員思想政治教育工作平臺

網絡的日漸發展和強大已經深入到大學生的生活和學習當中，它打破了時間和空間上的限制，并具有良好的互動性，而且，目前各個高校都擁有較為成熟的校園網絡平臺，因此，利用校園網絡搭建黨員的思想政治工作的平臺不僅是必要的而且是可行的。高校利用自己校園網絡的優勢搭建黨建平臺，適應新的時代的發展，不僅可以有效的利用網絡的及時性和優越性，一方面可以讓有入黨愿望的學生可以方便快捷的遞交入黨申請，有利于對新黨員的發展，另一方面可以做入黨前后黨員的理論學習工作，可以讓有志成為黨員和已經入黨的黨員及時的了解新的思想、新的信息，也可以打破空間的制約，讓黨員在任何時間任何地點，只要有需求就可以進行理論培訓，大大加強了理論學習的時效性。還可以通過閱讀平臺例如微博、微信公眾號傳達日常的黨務，利用通訊功能討論新的理論學習，這樣不僅方便快捷，也利于學校對于大學生思想的及時關注。

（二）建設網絡時代下高校黨建工作的高素質人才隊伍

網絡時代下，高等院校的思想政治工作者不單單要有扎實的理論基礎，同時還要與時俱進，擁有高度的政治敏感性和技術優越性，能夠依靠現代科學技術增強黨員教育工作的生命力。首先要求高校的思想政治教育工作者要轉變既有的教育觀念，要明白教師已經不再是知識的壟斷者，而是與學生一樣的知識共享者，因此要不斷的提升自身素質，加強自己的思想政治理論素養，不斷的進步。高等院校也要積極的給思想政治工作者創造條件，不僅要對他們進行思想政治理論方面的教育還要在網絡技術方面對他們進行不斷的培訓，使他們能夠精通業務，掌握技術，更新觀念，開拓思路，讓高等院校的大學生黨員的思想政治教育工作更具創新性和實效性。

參考文獻：

[1]趙瓏.網絡環境下大學生思想政治教育面臨的機遇、挑戰及對策研究[D].山東大學，2009.

[2]繆文思.新媒體時代大學生思想政治教育實效性面臨的挑戰與對策研究[D].西南政法大學，2014.

[3]余杰，黃偉.網絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰及對策[J]. 長沙通信職業技術學院學報，2003，04：60-63.

[4]全權.即時網絡時代高校思想政治教育面臨的挑戰與應對[D].遼寧工業大學，2014.

[5]謝淑華.網絡時代的大學生思想政治教育工作研究[D].江西理工大學，2012.

[6]王奎清.網絡時代大學生思想政治教育面臨的挑戰與對策[J]. 河南職業技術師范學院學報（職業教育版），2006，05：71-73.

（作者單位：赤峰學院組織統戰部）