新形勢下加強高校師德建設的路徑選擇

黃存金

摘 要：加強高校師德建設，鑄就一流教師隊伍，既是高校事業發展的堅實支撐，也是辦好中國特色社會主義大學的必然要求。新形勢和新任務，要求高校必須把師德建設抓實、抓好、抓出成效，從而更好地落實立德樹人這一根本任務。要強化師德宣傳教育，推進大學文化建設，開展師德實踐活動，加強師德制度建設，健全師德建設保障機制，進一步提升師德建設質量和水平。

關鍵詞：師德建設；大學文化；師德實踐；制度建設

強化師德宣傳教育，營造高校師德建設的濃厚氛圍

積極開展師德宣傳教育，引導教師樹立崇高道德追求，是加強師德建設的內在要求。高校要扎實開展主題明確、內容豐富、特色鮮明的師德宣傳教育，將其貫穿教師職業生涯發展全過程。

1.突出師德教育重點

師德教育作為高校教師培養體系的重要內容，要將其覆蓋到每一位教師，引導教師牢記責任使命，堅守職業操守。著重抓好學科領軍人物、學科帶頭人、骨干教師等重點群體職業道德和科學道德的培養，他們的師德修養，關乎學校發展，關乎學校形象，必須予以充分重視。青年教師是學校事業發展的生力軍，是大學生學習知識和思想進步的引路人。要重點抓好青年教師的師德教育，把師德教育貫穿職前培養、職業準入、職后管理始終，牢固樹立以德立身、以德施教的意識，為青年教師的成長成才把好關、引好路。

2.豐富師德教育內容

增強師德宣傳教育感染力，緊扣師德主題，豐富教育內容是關鍵。重點學習教育法律法規，深刻領會師德豐富內涵，認真踐行師德建設要求，把《關于加強教師隊伍建設的意見》《高等學校教師職業道德規范》《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》等對師德建設的制度規定，內化于心，外化為做人、為學、處事的行為準則。要注重挖掘學校師德典型，樹立一批師德高尚、業務過硬、學生愛戴的先進典型，利用身邊人、身邊事教育和感染身邊人。同時，要將全國教書育人楷模、最美教師、最美鄉村教師等師德典型，請進校園，共話師德，發揮榜樣示范和引領作用。

3.創新師德宣傳形式

加強高校師德建設，要充分抓住重大時間節點，不斷創新宣傳載體，注重宣傳師德典型，營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。抓住教師節、新教師入職等重要契機，大力宣傳優秀教師的感人事跡，讓更多的教師知曉，有榜樣可學，進一步增強師德典型的職業幸福感。同時，對涌現出的師德典型，要注重利用電視、報刊、廣播、櫥窗等傳統媒體予以廣泛宣傳，營造氛圍，“比學趕幫超”。要適應傳統媒體與新媒體融合發展的新形勢，充分發揮微博、博客、微信等新媒體在師德宣傳教育中的獨特優勢，著力形成立體化、廣角度、多渠道的宣傳格局，增強師德宣傳教育的實效性。

推進大學文化建設，彰顯大學文化涵養師德的功能

文化傳承與創新是高校承擔的一項重要職能，激發道德情感、培育道德情操、推動道德養成，離不開大學文化的涵養和砥礪。要挖掘文化內涵、凝練文化特色，以文化德、以德育人，扎實推動師德文化建設，用文化涵養師德。

1.抓好精神文化建設

精神文化是學校發展的精神動力，也是學校特有的品牌。這里所說的大學精神文化，主要是指承載精神文化信息的重要方面，一般包括校徽、校訓、校歌、校風等在內的精神文化因素，對師生員工產生著潛移默化的影響。要注重加強頂層設計，把大學精神文化建設納入學校發展規劃，確保人、財、物的到位。同時，要在昭示學校文化特色的樓宇建筑上鐫刻校徽、校訓、校風的具體圖案和文字，編印體現學校文化特色的宣傳畫冊，利用各種教育時機，借助學校文化景觀，有針對性地開展精神文化宣傳教育，將大學精神文化建設成效體現為教師良好的精神面貌、高尚的道德操守、健康的生活情趣。

2.推動環境文化建設

大學校園環境不僅是育人的空間，也是凈化心靈的圣地。這里所說的環境文化，主要是指文化場館建設和校園環境建設，打造良好的工作、生活和育人氛圍。要加強文化場館建設，在已有文化場館的基礎上，著重推動博物館、藝術教育基地等系列文化場館建設，切身感受悠久的辦學歷史、特有的校園文化、厚重的人文底蘊，讓文化熏陶心靈，修身養性。同時，校園里的景觀、風格、色彩等也應協調統一，抓好校園環境美化，特別是面臨多校區辦學、新建樓宇建筑多的情況，更應注意提前謀劃、科學規劃校園環境建設，讓文化氣息充盈美麗的校園。

3.加強制度文化建設

制度文化是大學文化的重要組成部分，是學校辦學、治校和理教的基本保證，具有導向、約束和規范作用。要嚴格按照《大學章程》依法治校、依法治教，堅持黨委領導下的校長負責制，支持校長依法獨立負責地行使職權。建立科學規范、以人為本的規章制度體系，使學校的各項工作有法可依、有章可循。要充分發揮教代會、工會等組織的民主管理、民主監督作用，堅持專家教授治學，發揮決策咨詢作用。同時，要堅持人文關懷，遵守制定的各項制度，既要緊密結合學校改革發展實際，又要統籌師生員工個體的發展需求，培育愛校如家的情感，營造濃厚的制度文化氛圍。

開展師德實踐活動，激發培育高尚師德的高度自覺

開展師德實踐活動，是做好思想政治工作的有效途徑，對于加強師德建設，提升師德建設水平具有特殊意義。經多年實踐證明，在火熱的社會實踐中培育高尚師德，教育感染學生，已成為促進教師成長、成才的好形式、好做法。

1.建立健全體制機制

增強師德實踐活動實效，建立健全體制機制是保障。要制定師德實踐活動實施方案，撥付專項活動經費，確保師德實踐活動扎實、有力、有序開展。學校黨委要加強對師德實踐活動的統籌協調和檢查督促，建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管的工作格局，著力構建校院 （系）二級師德實踐活動體系，努力形成推動師德實踐工作的強大合力。同時，高校黨委要定期聽取師德實踐活動情況匯報，總結經驗、發現問題，研究和落實相關政策及工作要求，創造性地做好師德建設工作。endprint

2.聯系實際開展活動

師德實踐活動的開展，既要聯系學校改革發展實際，堅守服務國家和社會的使命擔當，同時也要考慮教師思想實際，多方考慮、統籌推進。要堅持與教師專業特長、職業發展、服務社會相結合的原則，有針對性地開展師德實踐活動，既要為教師發揮專業學科優勢搭建平臺，讓其發揮專長，有用武之地，又要對提升教師職業素養有所幫助，同時引導廣大教師在實踐活動中培育擔當精神、加強師德修養、提升服務能力。要注重豐富內容，創新形式，著力組織學習考察、調查研究、支教活動、社會服務等多樣化的師德實踐活動，滿足不同層面教師的需求，讓參與師德實踐活動的教師從中獲得更多教育，真正承擔起教書育人的神圣使命。

3.積極推動基地建設

組織開展師德實踐活動，切實提升師德建設水平，建立健全長效機制是關鍵，建立師德實踐基地是不可或缺的重要環節。要緊緊圍繞國家戰略需求，結合學校特點和優勢，適應建設高水平教師隊伍的新形勢，建立一批師德實踐基地，不斷拓展師德實踐活動的范圍和領域，多與一些科研院所、大型企業、高校、街道社區等單位聯系，進行基地共建，為師德實踐活動的開展搭建平臺、創造條件，讓廣大教師有更多的機會接觸基層、接觸社會、接觸火熱的社會實踐。同時，學校應在組織領導、經費保障等方面予以大力支持，做好基地的選擇、共建、管理等各項工作，確保基地建設銜接有序推進，持久深入開展師德實踐活動。

加強師德制度建設，為做好師德建設工作提供支撐

加強師德制度建設，是確保師德建設規范有序進行的一項根本性舉措，也是推進師德建設常態化、長效化的內在要求。要統籌推進師德考核、師德監督、師德懲處等系列制度建設，確保師德建設有法可依、有章可循。

1.加強考核制度建設

加強師德建設，強化師德考核，健全師德考核制度體系是基礎。要堅持立德樹人，以德為先的育人導向，更加突出“德”的考察，把“德”作為教師職業素養的首要內容：具體到學校來說，要把師德建設作為工作成績考核和辦學質量考評的重要指標；落實到教師個人，則要將師德表現擺在教師崗位聘用、業績考核、評優獎勵、職稱評定等項目的重要位置，在廣大教師成長過程中確立一種以德施教、以德立身的基本導向。要將這些行之有效的師德考核好形式、好做法以制度規范的形式固定下來，形成一系列系統完備、銜接有序的師德考核制度體系，營造崇德向善的濃厚氛圍，促進形成重德養德的良好風氣，增強師德修養的自覺性和堅定性，充分發揮師德“風向標”的作用。

2.推進監督制度建設

良好師德的培育養成，除教師主動作為、自覺加強自我道德修養外，還需要他律，即憑靠學校、社會等多方力量的推動和督促，防止出現師德失范行為。要抓好師德監督制度建設，充分發揮各級黨組織、學術委員會、學位委員會、紀檢監察部門等各方力量的監督作用，通過監督檢查教師的課堂表現、教學評價、科研投入、成果質量、對待學生的態度等多個層面來了解師德表現，加強對師德建設的監督，暢通師德問題反映渠道，全面把握師德建設動態，對師德方面的問題予以及時回應和解決。同時，要著力推進學校、教師、學生與社會等多方廣泛參與的師德監督體系建設，增強師德建設的驅動力，讓師德建設在多方監督下協同推進。

3.建立健全懲處制度

加強師德建設，既要弘揚師德先進的優秀事跡，對違反師德行為的教師也應依法依紀處理，絕不能因個別教師的道德失范，嚴重敗壞人民教師隊伍的整體形象。要建立健全涵蓋師德表現一票否決制實施意見在內的系列師德懲處制度體系，嚴格執行師德禁行行為“紅七條”，嚴格執行師德表現一票否決制，發揮制度規范的約束作用。對師德失范、后果影響惡劣的教師，要撤銷其教師資格，逐出教師隊伍；對觸犯國家法律的教師要追究法律責任，絕不姑息，充分發揮師德懲處制度的警示作用；樹立良好師德為本的價值導向，把既要做“經師”，又要做“人師”作為教師履行職責使命的永恒追求。

健全保障制度機制，確保師德建設工作扎實推進

抓好高校師德建設工作，涉及學校各個部門、各個層面，需要統籌多方力量，扎實推進，建立健全保障機制是關鍵。要以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭，推動各項舉措落地生根，切實提升師德建設工作科學化水平。

1.強化組織領導

扎實推進高校師德建設，事關教師隊伍建設全局，事關高校事業科學發展，需要統籌方方面面的力量，齊抓共管。建立健全師德建設工作協調機制，由學校多個相關部門協同配合、齊力推進，加大工作力度，完善政策體系，形成師德建設工作合力。高校要高度重視師德建設工作，深化思想認識，強化政治責任和領導責任，將其納入學校重要議事日程，注重構建師德建設長效機制，認真總結師德建設的好做法、好經驗，經常研究師德建設工作中遇到的難題，增強做好師德建設工作的高度自覺，推進師德建設工作上水平、上臺階。

2.提供條件保障

加強高校師德建設，確保師德建設取得明顯效果，離不開堅實的條件保障。要加大經費投入，優化資金投向，將師德建設經費納入高校宣傳思想工作經費統一使用，在高校教師隊伍建設經費中設立專項工作經費，確保師德建設各項工作扎實順利開展。要優化資源配置，統籌學校各個院（系）情況，考慮各個學科專業實際，充分挖掘校內師德建設資源，積極利用校外師德建設資源，把有限的師德建設資源投向一線教師隊伍，為師德建設水平提升創造條件。

3.強化督促檢查

強化工作監督檢查，是確保師德建設取得實效的重要一環。要結合實際，突出重點，圍繞師德建設工作，就各院系、單位貫徹上級決策部署、具體工作舉措、特色工作成效等方面進行監督檢查，督促引導形成重視師德建設的生動局面。同時，對于師德建設的好做法、好經驗，要認真總結，加強交流，適時推廣。而對于不重視師德建設、落實工作力度不夠，出現嚴重師德問題的，要嚴肅處理師德失范教師，并追究有關人員責任，汲取深刻教訓，發揮反面典型的警示教育作用。

加強高校師德建設，鑄就一流教師隊伍，不僅直接關系高校事業的改革發展，而且對中國特色社會主義事業全局具有重要影響。所以，高校要強化師德宣傳教育、大學文化建設、師德實踐和制度建設為一體的師德建設工作體系，加強師德宣傳教育，推進大學文化建設，開展師德實踐活動，強化師德制度建設，健全師德建設長效機制，為全面深化高等教育綜合改革，辦好中國特色社會主義大學，培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人提供有力保障。

本文系2015年北京高校宣傳思想工作專項課題 “加強高校師德建設的戰略思考”（項目編號：JGWXJCZX2015059）的階段性成果

（作者單位：首都師范大學黨委宣傳部）

[責任編輯：陳 栓]endprint