“互聯網+”時代職業院校大學物理實驗教學改革探析

【摘要】實驗是物理學的基礎，在“互聯網+”時代下，信息技術被廣泛應用在課程建設中，精品資源共享課、幕課、微課等改變了傳統的教學方法，很大程度的解決了學生對基礎課程知識的訴求。

【關鍵詞】物理學 信息技術 教學方法

【中圖分類號】G642.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0037-02

大學物理是理工科學生必修的一門基礎課程，該課程所教授的基本知識作為專業課的基礎起著不可替代的作用。實驗是物理學的基礎，它不僅使學生深入掌握物理知識，而且在培養學生動手、動腦、創新能力方面有著很大的作用。本科職業院校意在培養具有一定專業技術和技能的人才，因此一些基礎課程課時被壓縮，公共《大學物理實驗》課程的學時也被盡可能的壓縮，甚至不同專業的學生只能選擇學習與專業課程相關的物理知識與實驗，因而對培養學生的科學文化素養等方面的作用就小了很多。這個問題一直困擾著職業院校的人才培養。在“互聯網+”時代下，信息技術被廣泛應用在課程建設中，精品資源共享課、幕課、微課應運而生，很大程度的解決了學生對基礎課程知識的訴求，使學生在專業技術方面有很大的提升。

一、精品資源共享課在實驗教學中的運用

精品資源共享課是以高校教師和大學生為服務主體，同時面向社會學習者的基礎課和專業課等各類網絡共享課程。根據教育部發布的“精品資源共享課建設的目標與任務”：大學物理精品資源共享課的建設要有先進的教育理念，科學的教學方法和行之有效的數字化教學平臺。根據這個要求，同濟大學建設了“大學物理”以及“大學物理（網絡教育）”。這兩門課程借助混合式學習的概念，拓展其內涵，研究了大學物理課程教學中不同教學資源科學地混合運用問題，提出了大學物理課程教學采用混合式教學手段的模式。課堂教學不僅要啟發、互動、引導學生深入學習物理規律，而且要注重豐富的教學資源增強課堂教學活力。課外教學，組織學生通過實驗探索、物理競賽、創新實踐等，進行必要的探究性學習。同濟大學帶頭研發了150余個內容全面、表現生動、可進行量化分析的數字課件，職業院校應積極引進這些課件，讓教師和學生同時學習，不但能夠改善教師的講授方法，還能讓學生通過課件來深刻掌握實驗知識，加深對于課堂不能動手做的實驗的理解。

二、“慕課”在大學物理實驗教學中的運用

“慕課”即“大規模在線開放課程”，其主要特點是規模大、實時在線和開放性。與傳統的課堂教學相比，其教學資源、教學師資、教學模式上都有很大的優勢。學生可以自己登入免費課程平臺，自由的選擇高水平教師的課程，在家里、宿舍隨時觀看想要學習的內容，遇到不懂的問題隨時可以暫停或者回放，查閱資料，更深的理解教師講授的知識。對于一些職業院校來說，由于受到資金和辦學基礎的限制，用于公共大學物理實驗課程的儀器設備品種少而且也比較落后。而“慕課”中實驗儀器設備齊全，有很多一般院校沒法見到的高科技大型儀器設備。這不僅可以使學生通過“慕課”了解到少見的物理實驗儀器的操作原理和使用方法及用途等，了解到一些高科技知識，而且吸引了學生的學習興趣，拓寬了學生的視野，還能激發學生的潛在創造能力。“慕課”的開設，對于職業院校教師，既是學習者，又是授課者，通過向名師學習，不斷提高自身的教學水平，再反過來教授指導學生；對于學生可以選擇課程觀看，結合自己的水平來聽課，帶著問題去上實驗課。這樣不僅在極大程度上調動了學生積極主動性，提高了學生的學習效果，還可以激發學生的潛能，挖掘他們的創造力，培養他們的自然科學素養。

三、“微課”在大學物理實驗教學中的運用

“微課”是指教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或技能等單一教學任務進行教學的一種教學方式，具有目標明確、針對性強和教學時間短的特點。它具備獨立性、完整性、示范性、代表性，能夠有效解決教與學過程中的重點、難點問題。微課既有別于傳統單一資源類型的教學課例、課件、設計、反思等教學資源，又是在其基礎上繼承和發展起來的一種新型教學資源。教師將制作好的微課放到微課平臺上，學生在上課之前先進行課前學習，這樣就會對將要做的實驗有一個系統的理解。實驗課程時間的分配也會從注重教師的講解轉化到注重觀察、分析、討論和動手能力上，使教學更生動，引起學生的興趣，啟發學生的想象力和創造力，激發學生探索求知欲。可以說微課為大學物理實驗教學提供了一種新的模式，能夠增強課堂教學的效果。在職業院校，教師在制作或者推薦學生學習其他教師微課內容時，一定要根據學生水平和學習能力，制作或者選擇學生易懂又能體現重點的內容，否則學生學起來比較困難，容易失去學習物理的興趣。

四、小結

“互聯網+”背景下，信息技術被廣泛應用在教學中，職業技術院校應該充分利用互聯網技術，實現教學資源的最大化，提升教學效率，滿足學生的知識訴求，提高學生的專業技術素質。

參考文獻：

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作者簡介：楊璐璐（1987.12-），女，山東省泰安市人，碩士研究生，研究方向：大學物理教育。