團體心理輔導在中職心理健康教育應用的有效探索

曹艷玲

【摘要】學生作為祖國未來的棟梁，是使得國家能夠長盛不衰，可持續發展的重要保障。但中職的學生又處于一個叛逆期，在他們的心里不斷走向成熟的過程中難免遇到各種各樣的問題，這就需要學校，家庭乃至社會給予一定的幫助與引導，讓他們健康快樂的成長，才能讓他們成為對社會有用的人。本文就團體心理輔導在中職心理健康教育中的應用進行了探討。

【關鍵詞】團體心理輔導 心理健康教育

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0022-02

一、目前我國中職心理健康教育中存在的問題

1.目前我國中職院校的團體心理輔導體系還不夠完善

根據筆者對一些全國各地中職院校的調查，發現在各中職院校中普遍存在著團體心理輔導體系不夠完善等問題，工作人員一般身兼數職，心理咨詢老師可能同時也是輔導員，校領導，這會使得他們混淆他們的工作。之所以會出現這個問題，是因為缺少專業的學生心理輔導工作者，由于各種原因，在我國的很多中職院校中，都是輔導員一般是充當著心理輔導老師的角色的。這使得輔導員的工作量極大，使得他們不能夠做到對每個學生都能深入及時的了解。還有就是對一些沒有學習過心理咨詢的輔導員來說，對于學生出現的心理問題或者困惑，不懂得如何處理，反而可能會造成一些不好的后果。

2.對心理健康教育關注度不高

筆者還發現，當前我國的很多中職院校對心理健康教育都不夠重視，盡管有些院校也設立了大學生心理咨詢服務，學校不愿意花心思去經營，學生愿意去去咨詢的也是少數，甚至還有許多人表示不知道學校有這個服務，去進行咨詢的學生就更少了。對心理健康的認識不夠，重視程度不高，這使得中職的心理健康服務形同虛設，對學生的心理健康發展起不到任何作用。

二、如何將團體心理指導靈活運用在中職心理健康教育中

1.學校要加大心理健康服務體系的建設

首先學校應重視起心理健康服務體系的建設，建立起一套完整的心理咨詢體系，在體系中靈活運用團體心理指導幫助學生解決心理問題。加大一些硬件設施的投入，例如發泄室，心理測評，治療室等等，這些硬件設施在幫助解決學生心理問題的過程中能起到很大作用。學校還應對心理健康工作進行定期檢查，監督工作人員的工作，還可建立獎懲機制，對在心理健康教育工作中表現優異的人進行獎勵，這能提高工作人員的動力，讓他們在心理健康工作中做得越來越好。

2.加大師資力量的建設

中職院校的教師是和大學生相處最為密切的成年人了，這些老師可以與學生直接接觸交談，并幫助學生解決心理健康問題的。所以，學校要加強心理健康服務體系中師資力量的建設。除了引進專業人員之外，還可對剛開始進行心理輔導工作的老師進行一些專業培訓，這能夠提高整個師資隊伍的素質與能力，也就可以提高心理健康教育工作的水平。

3.引導學生正確認識心理健康教育

很多學生怕受到外人異樣的眼光或不想承認自己心理有問題而對心理教育有所抵觸，這使得許多中職院校的心理輔導工作展開的并不順利。然而，我們要讓學生知道，進行心理健康教育，不代表自己就有心理問題，許多成年人也會進行心理咨詢。所以我們要讓學生認識到只要有一些困惑，或者在日常學習生活過程中有一些困惑都可以進行心理咨詢，這樣才能幫助他們更好更健康的成長。

為了讓學生認識到這點，院校的心理健康輔導中心可以定期舉辦心理健康講座，心理健康知識競賽等活動去讓學生對心理健康教育有個正確的認識。

4.豐富心理健康教育方式

中職院校的心理健康教育的方式一般都是輔通過開設一門心理健康公共課的方式，但僅僅靠一門課是遠遠不夠的，而且隨著學生心理問題不斷的增多，很多情況下，僅僅這一種方式已經不能滿足需要了，這時候就需要學校的在心理健康教育方面進行創新及豐富。

三、團體心理指導的的意義

學生是祖國未來的棟梁，在他們的成長生活和學習中難免遇到各種各樣的問題及困惑，為了讓他們能夠健康快樂的成長，對大學生進行心理健康教育是很有必要的。而團體心理指導是針對類似于學校的這種團體，雖然以團體為單位，卻能夠考慮到團體中各個單體的情況，可以根據不同的學生采取不同的指導方法，從各個層面去深入了解學生內心的困惑，并幫助他們解決問題。

學生是一個重要而又容易出現問題的群體，為了幫助他們解決一些困惑，中職院校必須對學生進行心理健康教育，。而學校心理健康服務體系的建立又是一個龐大的工程，將它完成好需要各方面的協同合作，建立之后，還需要不斷的與時俱進，創新模式，完善體系，以便更好的幫助學生解決問題。

參考文獻：

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[2]劉志芬.高職院校心理咨詢工作現狀調查分析及對策[J].考試周刊，2013，（49）.