優化后勤管理模式，創建良好學習環境

崔云

【摘要】后勤管理是學校管理的重要部分，優化后勤管理，是創建良好學習與教學環境的關鍵。從目前學校后勤管理的情況來看，后勤管理理念落后、管理激勵制度不完善、管理人員積極性不夠等問題還很普遍，本文首先針對后勤管理中存在的問題進行分析，并有針對性的提出優化學習環境，強化管理的具體措施。

【關鍵詞】后勤管理 良好學習環境 策略

【中圖分類號】G47 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0025-02

優化后勤管理，是構建良好學習環境的重要一部分。后勤穩定和諧，教學活動以及學校其他活動才能夠順利開展，才能夠為教學活動提供更多動力和支持。克服目前存在于后期管理的問題，全面營造良好學習環境是學校管理工作者必須要關注的問題。

一、高中學校后勤管理中存在的問題

1.后勤管理的管理理念落后

后勤管理理念的落后，就會制約管理者的思想。在社會不斷發展，教育改革不斷深入的背景下，學校領導要與時俱進，管理從學校科學發展以及新形勢下高中學校面臨的挑戰和機遇入手。校領導與中層管理者以及一線員工之間的管理模式要制度化、科學化，責任明確，但是目前很多學校在后勤管理上還是滯后于教學，被動的提供必要的服務，僅僅依靠國家財政的支持。

2.后勤管理的激勵制度不夠完善有效

學校缺乏后勤管理激勵機制，因此管理工作者的工作積極性無法被調動起來。后勤管理制度不完善，責任分工不夠明確，后勤人員工作效率不高。無法很好的落實績效工資制度，無法合理體現“多勞多得，優勞優酬”。

3.后勤管理人員的服務意識不強，動手操作能力參差不齊

從目前學校的后期管理情況來看，后勤管理人員的整體素質不高，一般后勤部門的人員大多數是老教師、體弱多病的職工。后勤工作與學校教學工作相互配合的過程中，很多學校管理者認為，后期管理沒有什么技術含量，也不需要重點管理，管理內容不復雜，大家都可以自己完成工作。實際上這樣的看法很片面，不僅制約了后期工作者的積極性，同時也導致后勤管理質量低效。

4.后勤工作涉及的范圍廣泛復雜，大小事情處理容易紊亂

凡是涉及師生生活的事情就都沒有小事，在基礎建設、物資供給、水電暖等基本后勤保障方面，后勤管理者不僅限于在學校內部處理事務。目前社會服務行業水平逐漸提高，對于學校而言，將后勤保障仍停留在傳統的自足自己層面上，沒有快速走向市場化、社會化而創造更加快捷有效的后勤服務。

二、優化后勤管理模式，創新良好學習環境的途徑

1.堅持后勤管理服務教學、服務學校發展的戰略目標

學校要將后勤管理納入重點管理內容，要重視后期管理工作，并認識到后勤管理與學校教學的密切聯系。實際上學校任何一個環節的工作都會影響到教學活動，學校每個部門、每個工作環節之間都是相互聯系的。一個方面出現問題，其他方面也會受到不同程度的影響，只有各個部分都相互配合、各司其職，都正常穩定的運作，才能夠創建最優的教學環境。因此要提高后期管理力度和質量，堅持服務于教學，建立后期管理發展的明確目標，并為之付出努力才是出路。

2.實行切實長期有效的工作激勵機制

切實有效的激勵制度有利于后勤管理人員工作積極性的發揮，使他們在緊張有序的環境之下完成工作任務，使學校的整體后勤工作進入更高的發展臺階。在良好的激勵機制之下，后勤管理者發揮主人翁的精神，把后勤管理、學校發展看做是自己的事情，激發他們的工作熱情，使得“物盡其用，人盡其才”，為學校創造良好的學習環境。

3.努力使高中階段后勤管理走向社會化、市場化：自負盈虧，自主經營，管理產生效益

第一，后勤管理要有自主經營意識。現在學校的后勤管理只停留在靠吃國家的財政補貼、地方政府撥款、學校學費維持基木的經濟運作上，是一種被動式的接受和機械化的資金分配，缺乏一種自主經營的發展意識。

第二，科學經營，管理出效益。學校尤其是高中的后勤部門更應該有一種自主經營、自主發展的意識，現在的學校數量太多，國家所能拿出的教育撥款有限，要維持一個“小康”式的發展就要后勤管理有自主經營的意識和行動，比如通過與社會企業簽訂項目研究合同、學校參與國家重大課題的研究、拉進外聯資助、學校場地短期租賃等，實現科學經營、管理出效益。

第三，部分后勤服務實行外包，比如清潔、水電供給、公寓管理等，優化后勤經費的有效使用，既節約能源又縮減開支。在教輔用品、餐飲服務等領域可嘗試引進外包企業，與學校實現雙贏，互利師生。

學校后勤工作繁雜和瑣碎，一些后勤工作處理不好，學校內部各個部門的工作都會出現紊亂，整個節奏都會被打亂，因此穩定后勤工作，也是學校管理的重要一環，也是營造良好教學學習環境的關鍵。目前很多高中學校處于辦學政策與社會需求的矛盾焦灼狀態之中，領導者們都感到辦學的艱難，真有些“黔驢技窮”的瓶頸危機，學校后勤管理也面臨前所未有的困境，文本針對有些普遍存在的問題進行了粗淺的研究，希望能夠為相關工作者提供一些建議和參考。

參考文獻：

[1]郝海濱，沈鵬超.研究生管理模式探索[J].科教導刊（上旬刊）.2012（04）