高中英語完形填空教學策略研究

黃劍鋒

【摘要】完形填空是高考必考題型之一，是對學生綜合運用語篇能力的全面考察。完形填空要求學生具有較強的理解能力和篇章感知能力，因此，一直是學生學習的難點。本文將探究高中英語完形填空的命題原則和特點以及對學生丟分原因進行分析，結合筆者教學實際，提出完形填空的答題技巧和教學策略。

【關鍵詞】完形填空 命題原則 教學策略

一、命題特點分析

完形填空題型主要考查考生在理解文章的基礎上對詞匯運用技巧的掌握，要求考生具備較強的閱讀理解能力和對詞匯的掌握和運用。學生通過閱讀短文，了解文章大意，聯系上下文，根據所學的詞匯，語法等知識，從備選答案中選出正確選項，使短文準確完整地表達。備選答案通常是同一類型的詞匯，干擾選項具有一定的迷惑性。其中，填空部分多以考察實詞為主，虛詞為輔，考察固定詞組的運用比較少見，大多以考察學生對語篇結構和語義理解為主。要做好完形填空，學生需要掌握大量的詞匯知識，熟練運用所學語法，對背景常識有一定了解，還要具備良好的閱讀習慣和邏輯思維能力。

二、完形填空丟分原因

從筆者多年的教學經驗來看，完型填空是學生答題的難點，主要可以歸結為兩個方面原因：單詞記憶不牢固，一些固定搭配和詞義記憶有誤；二是沒有根據具體文章選擇合適的解題策略，解題時對上下文的分析不全面。前者需要加強對基礎知識進一步鞏固；后者則需要教師在上課時進行充分指導，讓學生的英語綜合運用能力得到提高，進而充分利用文章所提供的詞匯和語義信息選出正確答案。

三、完形填空教學策略

1.全面提高教師教學水平。教師可以定期開展集體備課活動，做到定時間、定地點、定內容。教師要提前對教材的重點、難點和題型解題技巧做出歸納總結，集體備課時各位教師相互討論，進行補充完善。通過集體備課活動的開展，教師可以制定近期和遠期教學目標，包括各專項練習和定期測試，使高中英語教學的更加有序的進行。

2.排除學生恐懼心理。由于完形填空需要學生具備較強的閱讀理解能力和對詞匯的掌握和運用，學生在做題時容易出現失誤。教師在教學中要讓學生了解完形填空題的實質，消除恐懼心理。由于許多英語學習方面的書籍都把完形填空題型作為難點，此類分析本意是要引起學生重視，但這樣的分析會在一定程度上給學生帶來緊張和恐懼心理，使許多學生一看到完形填空就莫名的緊張，甚至有的學生對于很簡單的知識點都因緊張心理而導致失誤，造成不必要的丟分，久而久之，對于完形填空失去了信心。

要提高學生的完形填空題水平，首先要讓學生了解完形填空題的實質，教師可以嘗試與學生一起編制題目來消除學生恐懼心理。例如，把具有完整意義的文章有目的地去掉一些關鍵詞，形成完形填空題型。具體實施如下：（1）找出一篇表達完整的閱讀理解題；（2）指導學生從上下文和語法角度找出關鍵詞；（3）去掉關鍵詞；（4）編制其他備選答案；（5）完成編題。在平時的練習中教師可以選取課文，與學生一起編成完形填空練習，這樣不但讓學生認清完形填空題的實質，消除學生做題時的緊張心理，還可以對課文知識進行復習，加強了學生對完形填空的解題信心。

3.完形填空解題技巧。（1）明確文章大意。每一道完形填空都是由短文的改編而成的，因此完形填空開頭和文中的完整句可以給我們很多提示信息。做題時可以首先迅速閱讀全文，了解段落大意和文章結構，對文章有一個初步的了解。再具體操作時，首先，教師樹立學生答題信心，不要因為一兩個單詞選不出來就焦慮起來，要保持良好心態，有時在做完整道題后可以推斷出之前的沒有選出的詞匯。其次，要注意培養學生的邏輯思維能力，善于根據上下文和事物發展的過程推斷出需要填寫的詞匯，站在作者的角度進行答題。在教學過程中，要讓學生明白首句和末句的重要性，通常完形填空題的首句和末句是不設置填空的，先看一下這兩句，可以判斷文章體裁和大致內容。（2）分析句子成分，確定詞性。在實際的教學過程中，教師可以讓學生在通讀全文，明確文章大意的基礎上，按句子順序對所要填空的部分進行語義判斷和語法分析，從全文角度考慮要選擇的詞匯。然后從語義、時態、人稱、主謂一致等方面對備選答案進行分析，選出最適合的選項，完成對試題的解答。在做題過程中，要先把自己比較有把握的詞語先填好，有疑惑的選項先放在一邊，待做完全題后再回過頭仔細推敲，往往會解除疑惑，確定選項。（3）通讀全文，全面檢查。在完成所有題目后，對全文進行復讀檢查是十分必要的，這是做好完形填空的重要步驟。復讀時要對全文進行全面檢查，認真分析所填詞匯是否恰當，語義是否符合邏輯，詞性和時態是否正確。由于此時對文章的理解已經比較全面，所以在檢查時思路會更加清晰，對之前答題時錯誤比較容易發現，往往可以減少不必要的丟分現象。

四、結論

完形填空在英語題型中屬于較難的一個題型，學生大多存在恐懼心理。因此，在實際教學中教師要指導學生正確的解題方法和技巧，幫學生樹立答題信心。同時激發學生的學習興趣，讓學生更愿意學習英語。由于完形填空考察的是學生綜合能力，全方位提高學生的英語水平會讓學生在這一題型上取得更大的進步。以上是筆者通過實際教學經驗總結的一些高中英語完形填空題型教學方法，希望對大家有所幫助，同時，存在的不足希望大家進行補充和指正。

參考文獻：

[1]郝昌明.完形填空練與析[J].中學英語園地（初中版），2005，（04）.

[2]蔣翠英.完形填空解題指導[J].考試周刊，2014，（43）.