最大限度利用資源，最小限度占用教授

魏忠

在美國匹茲堡的卡內基梅隆大學，占地大概只有300多畝，卻有10000多名師生，但是我在學校兩年多時間，卻一點也不覺得學校擁擠?；氐絿鴥龋乙恢彼伎歼@個問題，其結論在于利用率。例如，這所學校沒有固定的吃飯時間，課程從早上排到夜晚甚至周末和寒暑假，最大限度地利用頂級合作公司的資源以及實習。由于利用率很高和經費充足，因此設施非常先進。原本以為國外的大學教室和實驗室標準高是因為經費充足，其實這只是一個方面，另一個方面往往被人忽視，那就是利用率高而節省了大量閑置浪費，使得單位建筑面積的裝修和服務費用得以提高。

不僅僅是地理位置的集約，信息資源的集約更為重要?？▋然仿〈髮W的圖書館很小，但這個圖書館和匹茲堡城市的圖書館聯網，極大地拓展了圖書資源。另外，校園里每個院系都有自己的類似閱覽室的小型圖書館，其借還完全與主圖書館聯網，學生還可以在網上查詢某本書目前的位置。除了這些，大量的具有借閱額度的電子資源也是一大特色，這所學校的電子資源也和實體的書一樣，是有限度的，當然下載也有限度。

最大限度地利用資源，還包括卡內基梅隆大學有近半數的授課教師并不是教師編制，而是科學家。這些并不是教授體系的科學家有的長期，有的短期，有的是像我這樣的訪問教授，在科研的同時，或者承擔一部分講座，或者承擔助教，或者干脆就講授一門課程?！?br>