中小學數字公民素養教育：現狀與建議

阮高峰

● 調查背景

在這個數字技術無處不在的時代，數字公民素養及其養成策略已經受到教育信息化專家、中小學教師、廣大家長以及很多關心未來一代公民成長的人的共同關注。但當前，教育界對中小學生數字公民素養的關注還較少，關于數字公民素養的教育、引導與干預策略的研究和實踐更顯欠缺。

在整個社會信息化程度越來越高，信息技術設備逐漸普及的背景下，如果教育領域中一味采用封禁使用的方式，或可營造一時的“凈土”，但總有一天，我們刻意筑立的圍墻會被信息化的浪潮沖垮。因此我們主張，應該正視趨勢，了解現實，梳理未成年人數字公民素養教育問題相關的特點規律、困難挑戰，及早應對。為此，《中國信息技術教育》雜志于2016年8月面向中小學教師，開展了一項以中小學生數字公民素養教育為主要內容的調查，希望借此探析中小學生數字公民素養及其相應教育干預的現狀，也為有志于相關實踐的先行者提供參考。

● 調查工具

本調查采用的是由浙江師范大學教育技術系自編的《中小學生數字公民素養教育現狀調查》問卷，調查對象為中小學教師及教育管理者。問卷參考了美國國家數字公民委員會（National Council for Digital Citizenship，NCDC）、美國家校聯盟（National Parent-Teacher Association，National PTA）的數字公民素養教育問卷，并基于我國中小學教育組織架構與現狀進行本土化改造。問卷初稿2016年7月面向浙江師范大學網絡繼續教育學院參加遠程學習的中小學教師進行試測，基于試測的結果，于2016年8月初修訂為正式版。……