借助Scratch提高小學生的各學科素養

于愷

根據三年級學生使用Scratch的情況來看，小學生使用這個軟件沒有問題，缺乏的是教師的引導和一些應用經驗。Scratch與其說是編程軟件，不如說是一款輔助教學的工具、游戲工具。Scratch的運用除了提高了學生的信息素養外，也使學生在對信息進行加工、處理的過程中鞏固并提高了其他學科的知識和素養。

● Scratch提升數學素養

編程的主要工作是進行數字計算，因此Scratch與數學知識的學習和鞏固變得日益密切。通過使用Scratch編寫數學游戲，能促使學生在玩游戲的過程中輕松理解和掌握數學的相關知識。

角色的行走。角色行走是游戲制作的基礎，玩游戲的時候，角色要動起來才能去完成游戲中的任務。角色要開始行走，首先應確定行走的方向，然后再控制角色行走的距離。這里用到兩個數學知識點，一是行走的方向是角度學習的掌握，即走哪個方向。往上走是0度的方向，往右走是90度方向，往下走是180度方向，往左走是-90度方向或者270度方向。二是距離的測量，行走多遠，一步多遠合適，這需要做具體的距離測量。最后確定觸發按鍵，一般使用鍵盤的上下左右鍵。這兩個數學知識點的學習也可以編寫繪制多邊形的程序來完成，首先要確定多邊形的邊數，那么它旋轉的角度就是360度除以邊數，邊長就是測量距離。

猜數字游戲。猜數字游戲是鞏固學生在一年級學習的數的大小知識點的。電腦運行設置1到100之間的任意數字為答案，然后讓學生來猜，根據學生輸入的數字小貓進行判斷。……