基于互聯網思維的微課程開發探索

摘要：在“互聯網+教育”的時代浪潮下，微課程以其獨有的優勢備受一線教師關注，而互聯網思維是傳統行業對接互聯網的新思路、新方法。因此，本文探討了互聯網思維下的微課程開發和微課程營銷，以增強微課程的實用性。

關鍵詞：互聯網思維；互聯網+；微課程；營銷思維

中圖分類號：G434 文獻標識碼：A 論文編號：1674-2117（2016）19-0110-03

● 引言

隨著互聯網的普及、教育信息化改革的推進，網絡課程、E-learning、在線教育、翻轉課堂、微課等早已不是什么新鮮話題。如何利用互聯網的思維方式來推動教育理念、教育方法、學習環境和學習模式的改革實踐，成為每一位教育從業者積極思考的問題。

互聯網思維是在移動互聯網、大數據、云計算等科技不斷發展的背景下，對市場、用戶、產品、企業價值鏈，乃至整個商業生態進行重新審視的思考方式。把互聯網思維引入微課程開發的實踐中，能充分體現以學生為中心的教學思想，實現學生的個性化、自動化、碎片化和智能化學習。

● 微課程時代的機遇與挑戰

微課程不是為微型教學而開發的微內容，而是運用建構主義方法、以在線學習或移動學習為目的而設計的實際教學內容。它具有完整的教學設計環節，包含課程設計、開發、實施、評價等。微課程在課程開發理念、資源展現、資源類型等方面，比傳統的教學資源更具有優勢。它能與互聯網無縫結合，特別是隨著移動互聯網的發展和移動智能設備的普及，它在移動學習領域掀起了熱潮。……