未來五年K12學(xué)校發(fā)展的方向

岳培锫 張渝江

未來五年內(nèi)，基礎(chǔ)教育學(xué)校會(huì)呈現(xiàn)什么樣的景象？有哪些趨勢(shì)和技術(shù)推動(dòng)著學(xué)校的變革？還將面對(duì)哪些挑戰(zhàn)？應(yīng)對(duì)的策略是什么？新發(fā)布的《2016年地平線報(bào)告》（基礎(chǔ)教育版）將給出答案。

● 推動(dòng)學(xué)校采用技術(shù)的關(guān)鍵趨勢(shì)

1.遠(yuǎn)期趨勢(shì)

（1）重新設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)空間

一些思想引領(lǐng)者認(rèn)為新形勢(shì)的教和學(xué)需要新空間做支撐。很多學(xué)校正在為促進(jìn)新興教育模型的實(shí)施提供幫助。例如，翻轉(zhuǎn)課堂，通過重新安排學(xué)習(xí)環(huán)境適用于更主動(dòng)的學(xué)習(xí)。越來越多的教育環(huán)境設(shè)計(jì)關(guān)注流動(dòng)性、靈活性和多種設(shè)備的使用，并以此來促進(jìn)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)交互。學(xué)校的無線寬帶正在被升級(jí)，用于創(chuàng)建智慧教室以支持遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)會(huì)議和遠(yuǎn)程互動(dòng)、協(xié)作通信。大屏幕顯示設(shè)備正在被安裝，并用于數(shù)字項(xiàng)目和協(xié)作非正式演講。當(dāng)K12持續(xù)從傳統(tǒng)以教師為中心的環(huán)境中遠(yuǎn)離，走向?qū)嵺`性場(chǎng)景時(shí)，教室將有更多類似真實(shí)世界的工作和社交環(huán)境，以促進(jìn)有序的互動(dòng)和跨學(xué)科的問題解決。

（2）重新思考學(xué)校的運(yùn)作

這里主要關(guān)注改造學(xué)校過去的課堂范式和重新整理整個(gè)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)——這一趨勢(shì)主要是由創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法的影響而驅(qū)動(dòng)。例如，基于項(xiàng)目和基于挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)方法，要求學(xué)校結(jié)構(gòu)能更靈活有序地使學(xué)生從一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以消除各學(xué)科間的界限。這些當(dāng)前具有跨學(xué)科屬性的方法已經(jīng)推廣到技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用和制度模型的創(chuàng)新設(shè)計(jì)上，并用以連接一個(gè)又一個(gè)的課堂和主題。……