中國傳統文化視域下大學生創業意識的培養

內容摘要：中華民族文化源遠流長，博大精深，傳統文化作為我國民族文化發展中的一朵奇葩，在社會的變遷、歷史的發展進程中仍舊保有其自身的獨特魅力，并對中華民族的偉大復興產生了重要影響，大學生創業意識培養作為高校教育體系的重要內容，對提高學生的創業實踐能力具有至關重要的影響作用，對推動我國高等教育體系的改革與發展進程具有深遠的現實意義。基于此，本文以中國傳統視域下大學生創業意識的培養為主要研究內容，對傳統文化的相關內容展開有效論述，重點探討中國傳統文化視域下大學生創業意識的培養策略。

關鍵詞：中國傳統文化 大學生創業意識 培養策略

一.傳統文化的概述

傳統文化是指在社會的進步、歷史的變遷、經濟的發展之中所流傳至今，并能對中華民族的精神文化、思想意識產生深遠影響的文化體系。中華民族傳統文化可以準確反映中華民族的精神面貌、文化內涵、思想風氣等，以中華民族的土地為植根基礎，具有相對穩定的意識形態，進而形成宏大的古典文化體系。中華民族傳統文化包括五方面的內容。第一，愛國主義精神，“修身，齊家，治國，平天下”是愛國主義精神的重要表現，將個人利益、集體利益與國家利益相結合，如若發生沖突，則要舍棄小我，成全大我，將國家利益放置于個人利益之上，這也是傳統文化中道德教育的重要內容；第二，仁愛思想，儒家思想以“仁”為核心，并將仁義禮智信作為個人道德觀念形成的重要準則，成為我國思想道德體系發展的核心所在；第三，自強不息的奮斗精神，“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物”這是個人精神的重要表現，并深深植根于中華民族精神之中；第四，天人合一的和諧精神，人們在效法自然的同時，要學會與他人、社會、自然等和諧共生，同時這也是我國科學發展觀和可持續發展理念的重要內涵；第五，大同思想，這是社會發展和人民生活水平的最高要求，全面建設小康社會和中國夢宏偉藍圖則是以此為文化根源。由此可見，并不是所有延續的東西均可以成為傳統文化，而是那些具有傳承價值、弘揚意義，在時代進步之中仍保有活力的文化，才可以稱之為傳統文化。

二.中國傳統文化視域下大學生創業意識的培養策略

1.引導大學生樹立良好的創業理念

要引導大學生樹立良好的創業理念，充分吸取中國傳統文化中的精華和奇葩部分，為中國傳統文化視域下大學生創業意識的培養奠定重要的理念基礎，實現大學生創業意識到創業行為的有效轉變，為大學生的全面發展奠定基礎。在引導和教育過程中，高校要充分發揮自身的教育作用，對大學生進行以創業意識培養為主要內容的思想政治教育，鼓勵大學生積極轉變自身的就業理念，參與到社會主義現代化建設之中，將傳統文化中“重農抑商”的思想進行有效剔除和科學創新，充分調動大學生自主創業的主動性和積極性，提高大學生的創業熱情，從思想意識上激發大學生創業的主觀能動性，以此來實現自我創業能力的提升。同時，要加強大學生創業環境建設，為大學生提供良好的就業環境，從政策扶植、財政支持、體系保障等多個層面入手，引導大學生樹立正確的創業觀念和價值理念。

2.以傳統文化為基礎傳遞社會正能量

要以傳統文化為基礎傳遞社會正能量，相關教育工作者及大學生要正確認識傳統文化中的精華部分，從中提煉出對自我創業意識培養有推動價值的內容，將其與大學生的思想意識、行為理念相結合，加快大學生創業意識形成的發展進程，并不斷賦予中國傳統文化新的時代內涵。首先，要培養自身的創新精神，春秋戰國時期百家爭鳴，各學派文化競相開放，形成良好的發展局面，各學派創始人及參與者根據自身對文化內容的不同理解，不斷推陳出新，兼收并蓄，對此，大學生要充分吸收和借鑒傳統文化的創新精神，開辟具有創新新的就業領域；其次，培養團隊合作意識，將中國傳統文化中儒家的“仁愛”、墨家的“兼愛非攻”等精神貫徹和落實于創業意識培養之中，正確處于創業過程中的各種人際關系；最后，要強化自身的競爭意識，以勾踐“臥薪嘗膽”、屈原放逐著《離騷》為榜樣，在逆境之中獲得生存，以此來激勵大學生頑強拼搏。

綜上所述，將傳統文化與大學生創業意識培養相結合，是貫徹和落實以人為本可續發展觀的重要舉措，是素質教育體系發展的必然，也是當前時代發展進步的需要，大學生作為我國社會主義事業的主要建設者，是我國實現民族復興的希望，因此，在新的時代背景之下，教育工作者要重視傳統文化的引導作用，將其植根于高校教育體系之中，進一步推動高校大學生創業教育體系的可持續發展。

（作者介紹：姚圓鑫，博士在讀，美國ACI注冊創業導師、國家一級職業咨詢師、國家二級創業咨詢師，曲阜師范大學翻譯學院黨委副書記、曲阜師范大學大學生創新創業指導委員會辦公室主任）