以民族藝術為載體，創新少數民族學生素質培養理念

宋子玉

【摘要】培養少數民族學生、服務少數民族地區是少數民族高校的辦學宗旨。難溝通、難自信、難融入是少數民族學生的共性問題。通過建立并發展民族藝術團，發揮少數民族學生特長，建立少數民族學生信心，提高少數民族學生綜合素質，全面培養少數民族學生。

【關鍵詞】少數民族學生；民族藝術團；素質培養

一、項目主題與意義

（一）民族學生發展現狀

我校作為國家民族直屬的高等民族院校，培養來自少數民族地區的少數民族學生，促進各民族團結是學校的辦學宗旨。一直以來，少數民族學生的培養在我校備受關注，然而由于大部分少數民族學生來自民族地區，教育水平相對薄弱，少數民族學生在學習上不占優勢，語言上普通話不標準使得他們不愛開口與師生交流。少數民族的風俗習慣有時常不被漢族學生理解。綜上，少數民族學生在大學校園里融入感低，自卑心理強烈。如何發揮少數民族學生優勢，建立少數民族學生信心，讓少數民族學生在大學校園里找到存在感、自豪感，促進少數民族學生全面發展是我們民族高校學生工作者的主要課題之一。

（二）文法學院少數民族學生工作

文法學院作為大連民族大學少數民族學生人數居多的院系之一，少數民族學生占學生總人數的60%以上，其中來自新疆地區的少數民族學生83人，藏族學生11人。管理這些少數民族學生是學生工作中的重點也是難點，帶給學院的是挑戰與機遇共存。一直以來，文法學院學生工作者積極組織少數民族學生參加學校“一幫一”互組小組，金石灘少數民族風情展示周等以少數民族學生為活動主題的系列活動，并且探索具有文法學院特色的少數民族活動，例如“新疆美”寒假社會實踐活動等。

（三）民族藝術是非物質文化遺產的瑰寶

近日一部文藝電影《百鳥朝鳳》引起電影屆的廣泛關注，影片講述一個關于非物質文化遺產——嗩吶的興衰和傳承。已故導演吳天明希望借助此片呼吁大家對民族傳統藝術的重視。民族藝術有音樂、舞蹈、曲藝、書法等形式。這些真正的民族藝術往往只流傳在國家的少數民族地區，因此少數民族學生是民族藝術的最好傳播者和傳承者。

建立并發展文法學院民族藝術團，在豐富校園文化的同時，調動少數民族學生的積極性。一方面可以充分發揮少數民族學生獨特的優勢，樹立少數民族學生的信心，實現各民族交互交融，促進民族團結的最終目標。

二、項目實施方法

（一）民族器樂大賽（2016年10月）

文法學院有眾多少數民族學生，具有民族器樂特長的學生數十人，其中有馬頭琴、笙、冬不拉、葫蘆絲、巴烏、揚琴、二胡、高胡等。通過民族器樂大賽給這些身懷民族器樂絕技的學生一個展示的舞臺，并從中挑選優秀的學生組建文法學院民樂團。

（二）民族舞蹈大賽（2016年11月）

文法學院有多個擅長舞蹈的少數民族，如維吾爾族、哈薩克族、仫佬族等。由這些學生發揮特長編排具有民族特色的舞蹈進行展演。選拔優秀的少數民族學生組建文法學院民族舞蹈團。

（三）民族歌曲大賽（2016年12月）

文法學院有傣族、壯族、朝鮮族等擅長唱歌的少數民族學生，在校十大歌手比賽中獲得不錯的成績。舉辦專場的少數民族歌曲大賽，給大家帶來原汁原味的少數民族歌曲，借此機會選拔唱功好的學生組建文法學院民族合唱團。

（四）民族文字書法大賽（2017年3月）

文法學院作為學校重要的素質文化教育基地之一，學院一直重視書法的教育。我國有蒙古族，藏族、維吾爾族等22個少數民族擁有自己的民族文字，一些民族文字面臨著失傳的危險，舉辦民族文字書法大賽可以提升學生對少數民族文字的重視性。

三、預期效果

（一）“民族藝術之夜”（2017年4月——2017年5月）

通過比賽建立文法學院民族藝術團包括民樂團、舞蹈團和合唱團。每周排練，形成兩到三個保留節目。在文法學院素質展示季中推出“民族藝術之夜”品牌活動，將民族器樂、舞蹈、歌曲穿插或交融在一起，形成一臺具有民族藝術特色的晚會。

（二）受邀參加校畢業生晚會及院系畢業生晚會（2017年6月）

文法學院民族藝術團通過在校級、各院系晚會上的表演，讓全校同學了解民族藝術文化，增強文法學院民族藝術團學生的自信心與自豪感。

通過一系列活動擴大文法學院民族藝術團在全校范圍的影響力，使得文法學院民族藝術團得到更好的發展。

四、下一步加強和改進計劃

（一）初期：組建民族藝術團

項目初期在全院范圍內廣泛而有效的宣傳，通過比賽的形式選拔優秀少數民族學生組建文法學院民族藝術團。并制定嚴格的排練制度，考核制度。

（二）中期：積極演出、擴大影響

項目中期在文法學院民族藝術團的品牌活動“民族藝術之夜”成功展示后，走出文法，積極參與學校級或其他院系的文藝活動，擴大文達學院民族藝術團在全校范圍的影響力。

（三）后期：面向全校選拔具備民族藝術特長的學生

在文法學院民族藝術團在全校有一定影響力之后，希望能夠吸納部分其他院系具備民族藝術特長的學生，逐步壯大文法學院民族藝術團的藝術實力，讓“民族藝術之夜”成為一個校園品牌活動，文法學院民族藝術團成為大連民族大學文化藝術活動的一個優秀團體。

五、項目優勢

（一）與現有藝術團體對比

學校的現有藝術團體很多，但是沒有專門融合少數民族藝術的團體。文法學院民族藝術團在設立目標上更為精準，針對性更強。在大連民族大學民族文化氛圍濃厚的校園里更為匹配，可以充分調動少數民族學生的積極性，努力學習，全面發展。

（二）學院學生工作者的特長

文法學院團委書記、學工辦主任許老師曾在韓國留學，擅長朝鮮族歌曲的演唱。文法學院15級輔導員宋老師曾為華中科技大學中樂團首席，揚琴十級，在民族器樂和舞蹈排練方面有豐富的經驗。文法學院13級輔導員程老師擅長書法藝術。