論如何推動中專教育的改革與發展

趙清旭

摘 要： 當前，利益格局深刻變動，產業結構深刻調整，社會對各行各業人才的需求量隨之增加。中專教育與普通的高中教育相比，更加側重于培養學生的實踐操作能力和知識應用能力，有利于解決中專學生的畢業求職問題。不可否認的是，現階段的中專教育仍然存在一些問題，教學觀念落后、師資力量不足及管理相對松散等問題普遍存在，為了進一步提高中專教育教學質量，必須對現行的教學和管理模式進行優化改革。

關鍵詞： 中專教育 存在問題 改革與發展

一、現階段中專教育存在的突出問題

1.生源質量普遍較低，師資力量相對薄弱。

中專學生與普通高中生相比，無論是在基礎知識的掌握還是學習成績上都有一定差距。多數中專學生自制能力較差，加上他們正處于青春叛逆期，對教師的說教存在較為強烈的抵觸心理，因此，提高中專教育教學質量面臨重重壓力。首先，部分家長對中專教育存在片面理解，對于家長來說，讓孩子讀中專其實是一種“無奈之舉”，他們對于學生在中專能否學到真正有用的知識并不太關心，中專教育更多意義上是幫助家長“管孩子”。在這種傳統觀念的影響下，部分中專學生沒有樹立正確的學習觀念，給教師的教育活動開展帶來了阻力。其次，中專教育雖然也有教學成績突出的優秀教師，但是數量相對較少，難以滿足整個中專學校的教學需要。與普通高中相比，中專學校的社會地位、薪資待遇、福利水平及發展空間都要略遜一籌，這使得中專學校的許多優秀青年教師人才大量流失，中專教育的改革與發展失去了最根本的支持。

2.教育資金投入不足，改革發展缺乏動力。

中專教育的辦學目標就是要培養應用型和技術性人才，在實際的中專教育過程中，學生不僅要學習基礎性的理論知識，而且要將所學知識應用于實踐，熟練掌握實操能力。這就需要中專學校設立足夠數量、種類豐富的實驗設備。但是現階段多數中專學校的實驗室規模、實驗設備數量相對不足，實驗器材老化現象嚴重，很難滿足學生的學習需要。地方教育部門在教育資金的分配上，在普通高中的投入要明顯高于中專學校，中專學校缺乏足夠數量的教育資金，就很難進行一系列的教學改革，很容易陷入惡性循環的怪圈。

二、推動中專教育改革與發展的具體措施

1.創造良好外部環境，加強部門服務支持。

良好的外部環境能夠為中專教育改革與發展起到很好的推動作用，近年來，國家加強了對中專教育的政策支持，學校領導要認真研讀并合理利用優惠政策，營造良好的發展環境。首先，加大招生宣傳力度，提高生源整體質量。中專學校本身的知名度要低于普通高中學校，因此在招生時，學校要突出中專學校的辦學特色，以此吸引更多數量、更高質量的初中畢業生。教育改革后，中專學校擴大了自主招生權，在招生計劃、專業設置上具有更強的主動性，國家對農村貧困學生發放補助等，都可以作為招生宣傳的熱點。除此之外，部門對學校的支持，如果只是像過去那樣，發文件、下指標、撥經費，就遠遠不能適應新情況，還要特別重視給政策、給權力、給活力，變觀念、抓改革、換機制等措施；重視依法行政，管理與服務相統一，既為政府解決中專的有關問題當好參謀，又要積極面向學校主動搞好服務。

2.加快中專教育結構和學校布局調整。

在調整中專辦學管理體制的過程中，中專教育結構調整要適應經濟結構調整的需要，要適應各產業創新情況、就業人數、勞動力的素質結構、生產設備和產品的科技含量等。普通中專面臨大分化、大調整時期，在中專教育資源優化上，既要打破部門，行業、行政區劃和類別界限，淡化隸屬關系，建立與區域經濟和社會發展需要相適應的、合理的學校和專業布局結構，又要防止中專教育資源流失，要因地制宜，實行三教（普教、職教、成教）統籌，實行跨行業、跨地區、跨所有制的共建、合并、劃轉和聯合辦學。同時，要擴大學校自主權，全方位地面向社會自主辦學，提高辦學效益。

3.中專教育要立足于以改革求發展。

中專教育當前遇到的困難，主要是改革中的適應性問題。過去中專學校的中心任務就是完成招生和教學計劃，現在則要以培養市場需要的一線實用人才為主要目標。這就涉及辦學方向的重大轉變，學校要面向市場，自主辦學，要像企業抓購銷一樣抓招生和就業，要像抓產品開發一樣抓專業調整。這就要求在辦學模式上，應從以計劃分配型教育轉向以市場競爭就業型教育為主。在培養目標上，應從以培養干部、技術員類人才為主，轉到以為產業培養一批實用型人才為主的軌道；在教育教學改革上，必須緊密結合行業、區域經濟發展的人才需求，不斷開發、調整專業，加強“雙師型”隊伍建設，加強素質教育，推行學分制，圍繞以人為本，以能力為主線，切實加強實踐教學，培養地區、行業需要的各類人才。

參考文獻：

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