少年兒童圖書館與素質教育

王燕

摘 要：少兒圖書館是兒童素質教育不可忽視的重要陣地。本文從加強藏書建設，舉辦多樣的活動等方面入手，對濟南市少年兒童圖書館實施素質教育工作進行了概述。

關鍵詞：素質教育；少年兒童圖書館；少兒活動

目前，全社會越來越關注少年兒童的素質教育，素質教育的推行不只在學校單方面貫徹實施，還要有社會及家庭的支持與參與。為此，作為“第二課堂”的少兒圖書館，在實施素質教育的過程中起到舉足輕重的作用。我國著名教育家蔡元培先生曾說“教育不專在學校，學校之外還有許多機關，第一是圖書館”。少兒圖書館的中心工作就是把圖書作為教育手段，組織并指導少年兒童廣泛地閱讀課外書籍，吸取豐富的知識，配合學校把廣大的少年兒童培養成高素質的人才。筆者結合我館近年來實施素質教育的工作實踐做以下概述。

一、優化藏書結構，服務于素質教育

豐富的館藏是發揮少兒圖書館素質教育功能的物質基礎，是吸引小讀者的首要因素，也是少兒圖書館開展各項工作的物質基礎。我館建館至今，藏書已由當初的3萬余冊發展到30萬冊，報紙、期刊600余種。從我館的藏書比例和收藏情況來講，購進的各類圖書所占比例比較符合少兒讀者的閱讀傾向和閱讀需求。文學、藝術類的少兒讀物占整個館藏的45%；配合教學用書，如學生自學參考資料占35%，低幼讀物占20%。圖書館制訂了趨于結構合理、比例適宜、內容豐富的較為完整的藏書體系，以幫助少兒讀者獲得課堂上難以學到的知識，同時利用館藏圖書。在閱讀方面讓兒童在很大程度上得到全面、協調的發展，這對兒童的成長起到重大的作用。

二、立足本職，營造良好的學習氛圍

第一，我館本著讀者第一，服務至上的原則，根據讀者的不同年齡、不同層次的閱讀需要，分別設立了小學生、中學生、低幼借書室，全部采用借閱合一，零門檻辦理借書證的方式，保證全年365日天天開放。藏書實行全開架借閱，允許家長陪讀及代借代還，深受小讀者及家長的歡迎。

第二，少兒圖書的采購考慮兒童的生理、心理和年齡的特點，有針對性地采購適合兒童閱讀的圖書。在我館少兒讀者中發放調查問卷，及時了解他們的閱讀傾向和需求，通過新書推薦等方式，及時為小讀者提供最新、最優秀的兒童出版物和期刊報紙。

第三，在素質教育過程中，參考咨詢也是少兒圖書館的重要工作之一，為此我們配備了業務素質全面、有較強責任心的館員，經常與家長、學校溝通，隨時了解教育教學動態，利用我館自身優勢，配合學校的教育教學工作，編輯二次、三次文獻，以減輕教師的工作負擔，讓他們精力充沛地投身到日常教育教學工作中，齊心合力做好學生的素質教育。

三、舉辦豐富多彩的讀書活動，提高少年兒童的閱讀興趣

少兒圖書館是現代圖書館事業的組成部分，一方面通過以“書”育人，另一方面，我們采取多種形式、多種渠道，向廣大少年兒童提供素質教育的機會，以此培養兒童濃厚的閱讀興趣，提升其綜合素質。

1.延續傳統，充分利用節假日、紀念日舉辦形式多樣的少兒活動

在三八婦女節舉辦“女性養生與少兒保健”公益講座；六一兒童節舉辦趣味兒童游藝會活動；在全國中小學生安全教育日舉辦“享受安全快樂的假期”專題講座，并對小讀者進行“110基礎知識”普及宣傳；在愛國教育紀念日舉辦“讓歷史告訴我們——紀念辛亥革命100周年圖書展”等教育活動。

同時，利用寒暑假舉辦了一系列活動：舉辦“快樂連珠”棋類大賽；讓兒童學會感恩，舉辦“用感恩傳遞正能量”美文比賽暨展覽；增強兒童的動手能力，舉辦“動手動腦做簡報”實踐活動；開展了暑假少兒童話創作比賽；利用網絡開展了少兒綠色網頁設計賽、“快速檢索、網上沖浪”和“快之如飛”打字比賽等活動，以及春節“巧手剪紙”、教師節“綠葉對根的情誼”、國慶節“千只千紙鶴，只只盼統一”等一系列活動，通過寓教于樂的形式，讓廣大少年兒童在玩中吸取知識，活躍思維。

我館立足服務素質教育的方針，開展了豐富多彩的“暑假讀一本好書”“與大師的心靈對話”等一系列讀書活動。其中，由教育局、市關工委、明天出版社與我館聯合舉辦的大型讀書活動——“暑假讀一本好書”活動，歷經十年，活動涉及面廣、影響大，收到了良好的效果。通過這些讀書活動大大激勵了我市少年兒童的讀書熱情，提高了他們的閱讀興趣，使他們感受閱讀樂趣的同時，提升了品德修養。活動中先后邀請商曉娜、劉先平、郁雨君等著名作家來館與讀者見面，為讀書人與寫書人搭建了溝通交流的平臺。該活動已經成為我館暑期活動的主打品牌之一，促進了崇尚知識、崇尚科學、崇尚文明風氣的形成，取得了顯著的社會效益。

2.勇于創新，實施誦讀傳統經典活動

中國傳統文化博大精深，學習國學經典，可以讓廣大少年兒童的心智和修養得到開啟和滋養。為此，我館組織了多場以“誦讀傳統經典、開啟幸福人生”為主題的講座。

世界讀書日，特邀榮獲“中國首屆十大孟母”稱號的王娟老師舉辦了“經典誦讀，開啟幸福人生”講座，告誡大家要牢記圣賢教誨，樹立為人處世的規范；邀請省中醫藥大學按摩專業的老師舉辦了“習勞知感恩，快樂過六一”活動；特邀中華傳統文化齊魯講師團走進圖書館，舉辦了“成人成才之路”和“回歸圣賢經典，打造書香門第”等多場家庭教育公益講座，專家以圣賢智慧解答當今教育難題，幫助家長答疑解惑。

我們還開展了“我是館員小助理”的活動，在每年的寒暑假我們招收9～17歲的青少年為圖書館服務，讓兒童自己管理自己，在服務過程中增強了為讀者服務的意識，學會了與他人交往，提高了與人溝通的能力，增強了少年兒童熱心公益事業的意識。

四、舉辦各類素質培訓班及科普推廣工作

素質教育的宗旨就是要面向全體學生，在提高他們的綜合素質的同時，去發展他們的個性。為此，我們舉辦各種培訓活動，為他們提供自由發展的空間。我館利用雙休日、寒暑假舉辦了少兒美術、跆拳道、作文、小故事員等少兒培訓班。科普工作室面向社會舉辦走進“科普樂園”等科普公益體驗活動，給愛好機器人的兒童提供一個科普學習、活動的空間，幾年來吸引了上萬余名少年兒童積極參與，取得了良好的社會效益，培養了兒童的興趣和特長，陶冶了兒童的情操，同時受到了家長和教師的好評。

近年來，少兒圖書館靈活多樣的服務模式深受廣大未成年人及家長的贊譽，一項項富有創新的活動同樣引起了新聞媒體的關注，產生了良好的社會影響。

五、提高館員素質，為素質教育提供良好的服務環境

圖書館是展示文化素養的窗口，館員必須具備一定的理論水平和業務技能，而且他們的言行舉止及職業道德素養直接影響到圖書館在素質教育中發揮的作用，同時要不斷更新知識，更新觀念，開創新穎的服務方式，對待不同層次、不同年齡段的小讀者應具有耐心、細心、愛心和童心。只有這樣，才能在倡導素質教育的背景下為少年兒童提供優質的服務；只有這樣，才能創造性地積極工作，真正把圖書館建成一個少年兒童素質教育的重要陣地。

總之，少兒圖書館對開展兒童的素質教育起著不可替代的作用，少兒圖書館應正確認識和分析青少年的基本特點，把握其客觀規律，從實際出發，利用自身優勢，要堅持不懈地通過各種有效方式，把生動的故事、美好的情感、健康的思想傳遞給他們，為未成年人擔當起“導航員”的角色，努力達到少兒圖書館素質教育的預期目的。

參考文獻：

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